| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 信息技术对语文教育目标的影响 | 第9-10页 |
| 1.2 信息技术对语文课程的影响 | 第10-12页 |
| 1.3 选题的缘由及意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 选题的缘由 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 选题研究背景 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究样本与研究类目 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国内信息技术与语文课程整合中存在的问题 | 第15-16页 |
| 1.4.3 国内研究的发展趋势 | 第16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-19页 |
| 1.5.1 设计问卷 | 第16-17页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念的界定及论题研究理论依据 | 第19-29页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 语文课标解读及学科特点分析 | 第19-21页 |
| 2.1.2 语文学科的“有效教学” | 第21页 |
| 2.1.3 如何理解信息技术与语文课程融合? | 第21-22页 |
| 2.2 理论依据 | 第22-29页 |
| 2.2.1 传播学理论在语文课程中的运用 | 第22-24页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论在语文课程中的运用 | 第24-26页 |
| 2.2.3 多元智能理论在信息技术与语文课堂融合下的体现 | 第26-27页 |
| 2.2.4 混合式学习理论对信息技术与语文课程融合的指导 | 第27-29页 |
| 第3章 调查研究现状及观察 | 第29-37页 |
| 3.1 调查问卷及访谈 | 第29-32页 |
| 3.1.1 问卷调查 | 第29-31页 |
| 3.1.2 访谈调查 | 第31-32页 |
| 3.2 传统课堂与信息技术融合下的语文课堂 | 第32-37页 |
| 第4章 调查分析 | 第37-43页 |
| 4.1 基础设施不健全 | 第37页 |
| 4.2 “融合”在认识上存在问题 | 第37-39页 |
| 4.2.1 对“融合”的内涵与教学目标认识上存在偏差 | 第37-38页 |
| 4.2.2 两种极端的出现 | 第38页 |
| 4.2.3 “信息素养”理解不到位 | 第38-39页 |
| 4.3 在实施中存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.3.1 语文教师的教学通常是以“课件”为中心 | 第39页 |
| 4.3.2 “学生主体”被放大,和对“自主、合作、探究”的错误理解··· | 第39-40页 |
| 4.3.3 知识拓展的盲目 | 第40页 |
| 4.3.4 忽略了语文学科的特点的课程整合实践 | 第40页 |
| 4.4 资源的开发问题 | 第40-41页 |
| 4.4.1 资源库建设匮乏 | 第40页 |
| 4.4.2 资源开发“各自为政” | 第40-41页 |
| 4.5 整合管理与评价出现问题 | 第41-43页 |
| 4.5.1 重建设轻应用 | 第41页 |
| 4.5.2 错误的评价体制 | 第41页 |
| 4.5.3 缺乏社会环境支持 | 第41-43页 |
| 第5章 策略与方法 | 第43-51页 |
| 5.1 国家支持是实现在信息技术环境下语文有效教学的保障 | 第43页 |
| 5.1.1 加快信息技术基础设施建设 | 第43页 |
| 5.1.2 政策支持为语文课改开绿灯 | 第43页 |
| 5.2 调整语文课程观念重新认识“基于信息技术的语文的有效教学” | 第43-46页 |
| 5.2.1 正确认识“融合”这一概念 | 第44页 |
| 5.2.2 不走极端,正确看待 | 第44-45页 |
| 5.2.3 正确理解“语文信息素养”一词 | 第45-46页 |
| 5.3 基于信息技术的语文的有效教学的实施过程中的建议 | 第46-49页 |
| 5.3.1 语文教学要以研究语文课程为中心 | 第46-47页 |
| 5.3.2 正确认识“学生主体”和“自主、探究、合作”两个概念 | 第47-48页 |
| 5.3.3 知识拓展要把握好“度” | 第48页 |
| 5.3.4 重视语文学科特点 | 第48页 |
| 5.3.5 上一堂真正有价值的“公开课” | 第48-49页 |
| 5.4 改善资源开发问题 | 第49-51页 |
| 5.4.1 加大资源库建设力度 | 第49页 |
| 5.4.2 合作起来,共同开发 | 第49-50页 |
| 5.4.3 改革管理观念,健全评价机制 | 第50页 |
| 5.4.4 加大社会环境的支持 | 第50-51页 |
| 第6章 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 謝辞 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第63页 |
