| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第15-30页 |
| 第一节 选题意义及研究目的 | 第15-16页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第16-27页 |
| 一、缅甸华文教学的综合性相关研究 | 第16-23页 |
| (一) 缅甸华文教学状况研究 | 第17-19页 |
| (二) 缅甸中小学华文课程设置情况相关研究 | 第19-20页 |
| (三) 以缅甸汉语学习者为研究对象的相关研究 | 第20-21页 |
| (四) 以缅甸华文教师为研究对象的相关研究 | 第21-22页 |
| (五) 缅甸华文教材的相关研究 | 第22-23页 |
| 二、其他国家华文教学状况的相关研究 | 第23-27页 |
| 第三节 研究对象及研究方法 | 第27-30页 |
| 一、研究对象 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 东枝地区华文学校基本情况调查结果与分析 | 第30-68页 |
| 第一节 东枝地区华文教学概况 | 第30-36页 |
| 一、东枝地区的华文教学概况 | 第30-35页 |
| 二、三所华文学校教学现状及规模对比分析结果 | 第35-36页 |
| 第二节 东枝地区三所华文学校课程设置及管理制度调查结果与分析 | 第36-43页 |
| 一、课程设置情况调查结果分析 | 第36-40页 |
| 二、三所华文学校的教学管理制度与教学时间 | 第40-43页 |
| 第三节 东枝地区三所华文学校学生情况调查结果与分析 | 第43-51页 |
| 一、学生基本情况调查结果与分析 | 第43-47页 |
| 二、学生的学习情况调查结果分析 | 第47-48页 |
| 三、学生对学习汉语的需求情况调查结果分析 | 第48-50页 |
| 四、学生对课程设置与时间安排满意度情况调查结果分析 | 第50-51页 |
| 第四节 东枝地区三所华文学校的师资情况调查结果与分析 | 第51-58页 |
| 一、教师基本情况调查结果分析 | 第51-54页 |
| 二、教师的教学情况调查结果分析 | 第54-56页 |
| 三、教师对华文教学时间满意度调查结果分析 | 第56页 |
| 四、教师培训情况调查结果分析 | 第56-58页 |
| 第五节 东枝地区三所华文学校的华文教材使用情况调查结果与分析 | 第58-67页 |
| 一、教材使用情况概述 | 第58-59页 |
| 二、三所华文学校中小学教材使用情况调查结果分析 | 第59-62页 |
| 三、教师对教材使用情况的调查结果分析 | 第62-64页 |
| 四、学生对教材使用情况的调查结果分析 | 第64-65页 |
| 五、教师与学生对多媒体教学情况的调查结果分析 | 第65-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 第三章 对东枝地区华文教学的启示与本研究的局限 | 第68-75页 |
| 第一节 对东枝地区三所华文教学的启示 | 第68-73页 |
| 一、对课程设置及其管理制度的启示 | 第68-69页 |
| 二、对学生的华文教学启示 | 第69-70页 |
| 三、对教师的华文教学启示 | 第70-72页 |
| 四、对教材的华文教学启示 | 第72-73页 |
| 第二节 本研究的局限与不足 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 附图 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
