| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 练习课教学的理论基础 | 第11-15页 |
| 2.1 弗赖登塔尔的教育理论及其对练习课的指导意义 | 第11-12页 |
| 2.2 波利亚的解题理论及其对练习课的指导意义 | 第12-13页 |
| 2.3 建构主义的教育理论及其对练习课的指导意义 | 第13-15页 |
| 3 新人教版教材中练习题编排的调查研究（以二年级为例） | 第15-30页 |
| 3.1 练习题的数量 | 第15-17页 |
| 3.2 练习题的类型 | 第17-22页 |
| 3.3 练习题的选材 | 第22-23页 |
| 3.4 练习题的难度 | 第23-26页 |
| 3.5 练习题的功能 | 第26-27页 |
| 3.6 练习题的呈现方式 | 第27-30页 |
| 4 小学数学练习课教学现状的调查研究 | 第30-42页 |
| 4.1 调查设计 | 第30-31页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第30页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第30页 |
| 4.1.3 研究步骤 | 第30-31页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第31-42页 |
| 4.2.1 学生问卷调查分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教师问卷调查分析 | 第32-33页 |
| 4.2.3 学生测试成绩分析 | 第33-38页 |
| 4.2.4 新教材练习题存在的问题 | 第38-39页 |
| 4.2.5 练习课的教学现状 | 第39-42页 |
| 5 二年级练习课教学课例 | 第42-50页 |
| 5.1 练习课教学流程 | 第42-43页 |
| 5.2 二年级练习课教学设计 | 第43-45页 |
| 5.3 二年级练习课教学实践 | 第45-50页 |
| 6 结论与展望 | 第50-53页 |
| 6.1 结论 | 第50-52页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录1 二年级练习题测试卷 | 第54-56页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录3 学生调查问卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |