| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| CONTENTS | 第9-11页 |
| LIST OF TABLES | 第11-12页 |
| LIST OF FIGURES | 第12-13页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第13-14页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第14-18页 |
| 1.1 Rationale | 第14-16页 |
| 1.2 Research questions | 第16页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第16-18页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第18-36页 |
| 2.1 Overview | 第18页 |
| 2.2 Structural priming: definition and technique | 第18-20页 |
| 2.3 Structural priming in the L1 literature: uncovering the mechanisms of structural priming | 第20-23页 |
| 2.3.1 The residual activation account | 第21-22页 |
| 2.3.2 The implicit learning account | 第22-23页 |
| 2.3.3 The multi-factorial account | 第23页 |
| 2.4 Structural priming in the L2 literature | 第23-29页 |
| 2.4.1 Structural priming and L2 learning | 第23-27页 |
| 2.4.2 Cross-linguistic structural priming | 第27-28页 |
| 2.4.3 Summing up | 第28-29页 |
| 2.5 L2 acquisition of double object construction | 第29-34页 |
| 2.5.1 Linguistic analysis | 第29-32页 |
| 2.5.2 Empirical findings | 第32-34页 |
| 2.6 Summary | 第34-36页 |
| CHAPTER 3 METHODOLOGY OF THE STUDY | 第36-46页 |
| 3.1 Overview | 第36页 |
| 3.2 Research questions | 第36页 |
| 3.3 Method | 第36-45页 |
| 3.3.1 Participants | 第36-37页 |
| 3.3.2 Target Structure | 第37-38页 |
| 3.3.3 Design | 第38-39页 |
| 3.3.4 Materials | 第39-40页 |
| 3.3.5 Treatment | 第40-44页 |
| 3.3.6 Procedure | 第44页 |
| 3.3.7 Scoring | 第44-45页 |
| 3.3.8 Data Analysis | 第45页 |
| 3.4 Summary | 第45-46页 |
| CHAPTER 4 RESEARCH RESULTS AND DISSCUSSION | 第46-64页 |
| 4.1 Overview | 第46页 |
| 4.2 Results | 第46-53页 |
| 4.2.1 Pretest | 第46-47页 |
| 4.2.2 Immediate posttest | 第47-48页 |
| 4.2.3 Delayed posttest | 第48页 |
| 4.2.4 Overall Results | 第48-52页 |
| 4.2.5 Summing up | 第52-53页 |
| 4.3 Discussion | 第53-60页 |
| 4.3.1 Structural priming and DO construction acquisition | 第53-59页 |
| 4.3.2 Recency effect on the efficacy of structural priming on facilitating DO construction acquisition | 第59-60页 |
| 4.4 Summary | 第60-64页 |
| CHAPTER 5 IMPLICATIONS AND CONCLUSION | 第64-70页 |
| 5.1 Overview | 第64页 |
| 5.2 Major findings | 第64-65页 |
| 5.3 Implications | 第65-67页 |
| 5.3.1 Theoretical implications | 第65-66页 |
| 5.3.2 Pedagogical implications | 第66-67页 |
| 5.4 Limitations and suggestions for future study | 第67-68页 |
| 5.5 Conclusion | 第68-70页 |
| References | 第70-76页 |
| Appendix | 第76-86页 |
