| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)研究背景与研究现状 | 第8-10页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究现状 | 第8-10页 |
| (二)研究意义与研究内容 | 第10-11页 |
| 1.研究意义 | 第10-11页 |
| 2.研究内容 | 第11页 |
| (三)研究方法和技术路线 | 第11-14页 |
| 1.研究方法 | 第11-13页 |
| 2.技术路线 | 第13-14页 |
| 一、相关概念的界定 | 第14-17页 |
| (一)地理学科核心素养 | 第14-15页 |
| 1.核心素养 | 第14页 |
| 2.地理学科核心素养的构成 | 第14-15页 |
| (二)区域认知 | 第15-17页 |
| 1.区域认知的表现 | 第15页 |
| 2.地理课程标准对区域认知的要求 | 第15-16页 |
| 3.区域认知内容 | 第16-17页 |
| 二、2007—2017年高考全国Ⅱ卷综合试题中区域认知内容考查特点分析 | 第17-30页 |
| (一)试题呈现形式的统计分析 | 第17-20页 |
| (二)区域认知内容考查的知识点统计 | 第20-22页 |
| (三)区域认知内容考查频数、分数及变化趋势分析 | 第22-29页 |
| 1.考查频数 | 第22-23页 |
| 2.频数变化趋势 | 第23-24页 |
| 3.区域认知内容的考查分数统计分析 | 第24-25页 |
| 4.区域认知内容考查分数与考查频数的趋势对比分析 | 第25-29页 |
| (四)区域的认知方法分析 | 第29-30页 |
| 1.区域综合分析法 | 第29页 |
| 2.区域关联法 | 第29页 |
| 3.区域比较法 | 第29页 |
| 4.区域归纳法 | 第29-30页 |
| 三、教学建议 | 第30-37页 |
| (一)重视地图的教学 | 第30-31页 |
| (二)注重区域认知内容的分类教学 | 第31-37页 |
| 1.关于地理位置的教学建议 | 第31-32页 |
| 2.关于区域要素特征的教学建议 | 第32-33页 |
| 3.关于区域现状及成因的教学建议 | 第33-34页 |
| 4.关于区域决策评价的教学建议 | 第34-35页 |
| 5.关于区域发展条件的教学建议 | 第35-36页 |
| 6.关于区域发展建议的教学建议 | 第36-37页 |
| 四、主要结论 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-66页 |
| 致谢 | 第66页 |