初中文言文学习方法研究--以呼和浩特市农大附中七年级为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一)研究初中文言文学习方法的意义 | 第10-12页 |
| 1.使学生获得学习文言文的方法 | 第10-11页 |
| 2.激发学生的学习兴趣,提高其语文素养 | 第11-12页 |
| 3.促进教师的成长 | 第12页 |
| (二)初中文言文学习方法研究现状 | 第12-16页 |
| 1.字词方法的研究 | 第13页 |
| 2.诵读方法的研究 | 第13-15页 |
| 3.翻译方法的研究 | 第15页 |
| 4.文章整体内容的学习方法研究 | 第15-16页 |
| (三)研究方法 | 第16-18页 |
| 一、初中文言文学习方法使用的现状调查 | 第18-26页 |
| (一)农大附中的基本情况 | 第18-19页 |
| (二)学生文言文学习方法使用现状调查结果的分析 | 第19-26页 |
| 1.学生问卷调查的结果分析 | 第19-25页 |
| 2.学生试卷情况的分析 | 第25-26页 |
| 二、初中文言文学习方法存在的问题及原因剖析 | 第26-38页 |
| (一)存在的问题 | 第26-32页 |
| 1.预习方法缺乏多样性 | 第26-27页 |
| 2.听课方法缺乏灵活性 | 第27-28页 |
| 3.复习方法缺乏新颖性 | 第28-29页 |
| 4.总结方法缺乏主动性 | 第29-30页 |
| 5.方法自身缺乏严密性 | 第30-32页 |
| (二)存在问题的原因剖析 | 第32-38页 |
| 1.学生学习方面 | 第32-34页 |
| 2.教师教学方面 | 第34-35页 |
| 3.其他方面 | 第35-38页 |
| 三、初中文言文学习方法的优化策略 | 第38-47页 |
| (一)革新学习方法,学会迁移 | 第38-41页 |
| (二)使用多样化的学习方法,学会组合运用 | 第41-43页 |
| (三)正确看待学习方法自身的优劣,学会灵活运用 | 第43-44页 |
| (四)总结学习方法,学会借鉴 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
