| 摘要 | 第6页 |
| 要旨 | 第7-9页 |
| はじめに | 第9-12页 |
| 第一章 先行研究 | 第12-22页 |
| 1.1 待遇表现の定义と内容について | 第12-15页 |
| 1.2 待遇教育の捉え方について | 第15-18页 |
| 1.3 「待遇コミュニケ一ション」视点について | 第18-22页 |
| 第二章 初级日本语教材における待遇的要素について | 第22-45页 |
| 2.1 考察教材の选定 | 第22-26页 |
| 2.2 两教材における「待遇の形式的要素」の配列について | 第26-32页 |
| 2.3 两教材における「待遇の认识的要素」の导入について | 第32-40页 |
| 2.4 教材考察の结果分析 | 第40-45页 |
| 第三章 教材使用者である初级学习者に对する调查 | 第45-59页 |
| 3.1 调查方法 | 第45-47页 |
| 3.2 口头テストによる待遇表现の使用状况に关する考察 | 第47-52页 |
| 3.3 アンケ一ト调＊による待遇に＊する认识に关する考察 | 第52-56页 |
| 3.4 调查结果のまとめ | 第56-59页 |
| 第四章 初级段阶における待遇教育への提案について | 第59-69页 |
| 4.1 待遇コミュニケ一ション教育の捉え方 | 第59-62页 |
| 4.2 待遇コミュニケ一ション教育のための初级日本语教材のあり方 | 第62-63页 |
| 4.3 待遇コミュニケ一ション教育を支える立体化した教授活动 | 第63-66页 |
| 4.4 「人间教育」を目指す日本语教育への探求 | 第66-69页 |
| 终わりに | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 付录 | 第75-88页 |
| 谢辞 | 第88页 |
