| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景、研究意义与方法 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.3 研究方法与资料来源 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 海外汉语教师相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 母语为西班牙语学生习得汉语的研究 | 第10-12页 |
| 第2章 智利中学汉语教学简介 | 第12-16页 |
| 2.1 智利全国中学汉语教学情况 | 第12-13页 |
| 2.2 智利纳塔雷斯港市 Gabriela Mistral 中学汉语教学现状 | 第13-16页 |
| 第3章 智利 Gabriela Mistral 中学汉语教师教学困难因素 | 第16-27页 |
| 3.1 教师内在因素 | 第16-21页 |
| 3.1.1 业务素质 | 第16-19页 |
| 3.1.2 课堂教学意识 | 第19-21页 |
| 3.2 外在因素 | 第21-26页 |
| 3.2.1 课程设置的原因 | 第22-24页 |
| 3.2.2 学校不够重视 | 第24-25页 |
| 3.2.3 教师选派制度的原因 | 第25-26页 |
| 3.3 小结 | 第26-27页 |
| 第4章 智利 Gabriela Mistral 中学学生学习汉语困难因素 | 第27-32页 |
| 4.1 语言差异大 | 第27-28页 |
| 4.2 文化差异大 | 第28-30页 |
| 4.2.1 师生观念不同 | 第28-29页 |
| 4.2.2 学习方法不同 | 第29-30页 |
| 4.3 小结 | 第30-32页 |
| 第5章 对策与建议 | 第32-36页 |
| 5.1 汉办方面 | 第32页 |
| 5.2 学校方面 | 第32-33页 |
| 5.3 教师方面 | 第33-35页 |
| 5.4 学生方面 | 第35-36页 |
| 第6章 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
