一位农村小学音乐教师教学生活的叙事研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
第一章 绪论	第9-18页
一、问题的提出	第9-10页
二、研究意义	第10页
三、理论基础	第10-11页
四、国内外研究现状	第11-16页
五、研究思路与研究方法	第16-18页
第二章 农村小学音乐教师的教学生活描写	第18-41页
一、农村小学音乐教师的教学生活——时间之维	第18-27页
二、农村小学音乐教师的教学生活——空间之维	第27-33页
三、农村小学音乐教师的教学生活——关系之维	第33-41页
第三章 影响农村小学音乐教师教学生活的因素	第41-46页
一、走教运行模式,所带来的机遇	第41-42页
二、工作繁重、琐碎机械使走教教师负担过重	第42-43页
三、激励机制不明确,走教教师的福利待遇难以保障	第43页
四、课程安排不合理,忽视学生与走教教师的发展	第43-44页
五、缺乏家校联系,导致家长对农村教师工作的不理解	第44-45页
六、对农村教师期望过高	第45-46页
第四章 提升农村小学音乐教师教学生活质量的建议	第46-49页
一、建立相关规章制度,使走教有章可循	第46-47页
二、利用多元激励,健全走教教师激励机制	第47页
三、优化课程安排,提高农村素质教育的质量	第47-48页
四、加强家校联系,为学生营造良好的学习氛围	第48页
五、寄予农村教师合理的职业期望	第48-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-53页
附录	第53-56页
学位论文数据集	第56-57页
致谢	第57页