| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 研究的缘起 | 第9页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究方法 | 第10-11页 |
| （四） 本文的创新之处 | 第11页 |
| （五） 研究的局限 | 第11-13页 |
| 二、 文献综述及理论基础 | 第13-21页 |
| （一） 概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 文言文 | 第13页 |
| 2. 阅读 | 第13-14页 |
| 3. 兴趣 | 第14-15页 |
| （二） 相关文献综述 | 第15-18页 |
| （三） 理论依据 | 第18-21页 |
| 1. 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 2. 兴趣学习理论 | 第19-21页 |
| 三、 卓尼县柳林中学高中文言文教学现状分析 | 第21-31页 |
| （一） 学生问卷调查情况及教师访谈情况 | 第21-29页 |
| 1. 问卷调查情况及相关问题说明 | 第21页 |
| 2. 学生问卷调查情况分析 | 第21-28页 |
| 3. 教师访谈情况分析 | 第28-29页 |
| （二） 调查所显示的问题及原因分析 | 第29-31页 |
| 1. 学生及教师对文言文学与教兴趣普遍不高 | 第29页 |
| 2. 传统教学方法陈旧，教学形式单一 | 第29-30页 |
| 3. 学生课外积累少，自主阅读能力较差，学习缺乏主动性 | 第30-31页 |
| 四、 对培养高中生文言文学习兴趣的教学建议 | 第31-39页 |
| （一） 熟读课文，体会文言文阅读乐趣 | 第31-32页 |
| （二） 自觉自主，培养文言文阅读兴趣 | 第32页 |
| （三） 设置情景，激发文言文阅读兴趣 | 第32-36页 |
| 1. 挖掘文本中的兴趣点，诱发探求热情 | 第33页 |
| 2. 尊重自主意识，创设自学情境，激发求知的成就感 | 第33-34页 |
| 3. 以探激趣，探中学法 | 第34页 |
| 4. 以知促趣，知趣交融 | 第34-36页 |
| （四） 丰富教法，讲练结合，提高课堂教学实效 | 第36-37页 |
| （五） 博学善思，提高教师自身素质 | 第37-39页 |
| 五、 藏区高中培养学生文言文阅读兴趣案例分析 | 第39-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |