| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究概况 | 第11-14页 |
| 第二章 印尼圣道中小学汉语教学概况 | 第14-18页 |
| 2.1 师资概况 | 第14-15页 |
| 2.2 课程设置及教材选用 | 第15-16页 |
| 2.3 学生情况 | 第16-17页 |
| 2.4 文化因素 | 第17-18页 |
| 第三章 印尼初中生汉语综合课教学法探究 | 第18-61页 |
| 3.1 语法翻译法(传统教学法) | 第18-30页 |
| 3.1.1 产生和特点 | 第18-20页 |
| 3.1.2 圣道初中课堂实践 | 第20-28页 |
| 3.1.3 圣道初中课堂使用语法翻译法的优劣分析 | 第28-30页 |
| 3.1.4 在印尼初中汉语课堂使用的教学策略 | 第30页 |
| 3.2 交际法 | 第30-40页 |
| 3.2.1 产生和特点 | 第30-32页 |
| 3.2.2 圣道初中课堂实践 | 第32-38页 |
| 3.2.3 圣道初中课堂使用交际法的优劣分析 | 第38-39页 |
| 3.2.4 印尼初中汉语课堂使用交际法的教学策略 | 第39-40页 |
| 3.3 任务型教学法 | 第40-48页 |
| 3.3.1 产生和特点 | 第40-41页 |
| 3.3.2 圣道初中课堂实践 | 第41-47页 |
| 3.3.3 圣道初中课堂使用任务型教学法的优劣分析 | 第47-48页 |
| 3.3.4 印尼初中汉语课堂使用任务型教学法的教学策略 | 第48页 |
| 3.4 综合教学法 | 第48-61页 |
| 3.4.1 产生和特点 | 第49-50页 |
| 3.4.2 圣道初中课堂实践 | 第50-59页 |
| 3.4.3 圣道初中课堂使用综合教学法的优劣分析 | 第59页 |
| 3.4.4 印尼初中汉语课堂使用综合教学法的教学策略 | 第59-61页 |
| 第四章 结语 | 第61-62页 |
| 4.1 全文总结 | 第61页 |
| 4.2 论文不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
