虚拟学习社区在公共选修课教学中的应用研究--以《数码照片后期处理》公选课为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 选题背景与问题 | 第7-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4.1 虚拟学习社区的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 公共选修课的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.5 研究方法与研究思路 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 第2章 虚拟学习社区与公共选修课 | 第18-28页 |
| 2.1 虚拟学习社区 | 第18-24页 |
| 2.1.1 虚拟学习社区的概念 | 第18-20页 |
| 2.1.2 虚拟学习社区的类型 | 第20页 |
| 2.1.3 虚拟学习社区的功能和作用 | 第20-24页 |
| 2.2 公共选修课 | 第24-26页 |
| 2.2.1 公共选修课及其意义 | 第24页 |
| 2.2.2 公共选修课的由来 | 第24-25页 |
| 2.2.3 公共选修课与专业必修课 | 第25-26页 |
| 2.3 虚拟学习社区与公共选修课的契合 | 第26-28页 |
| 第3章 构建公选课虚拟学习社区 | 第28-42页 |
| 3.1 虚拟学习社区的理论基础 | 第28-32页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第28-30页 |
| 3.1.2 情境认知与情境学习理论 | 第30页 |
| 3.1.3 分布式认知理论 | 第30-32页 |
| 3.2 公共选修课虚拟学习社区的构成要素 | 第32-33页 |
| 3.3 虚拟学习社区开发工具和选择 | 第33-35页 |
| 3.4 公共选修课虚拟学习社区的设计 | 第35-42页 |
| 3.4.1 公共选修课虚拟学习社区的功能结构 | 第35-40页 |
| 3.4.2 公共选修课虚拟学习社区的界面 | 第40-41页 |
| 3.4.3 试运行公共选修课虚拟学习社区 | 第41-42页 |
| 第4章 虚拟学习社区在公共选修课教学中的应用实践 | 第42-69页 |
| 4.1 公共选修课虚拟学习社区教学应用实践 | 第42-43页 |
| 4.1.1 课程简介 | 第42页 |
| 4.1.2 实践目标 | 第42页 |
| 4.1.3 教学设计 | 第42-43页 |
| 4.2 公共选修课虚拟学习社区应用实践第一阶段 | 第43-62页 |
| 4.2.1 第一阶段实践目标 | 第43页 |
| 4.2.2 第一阶段实施方案 | 第43-46页 |
| 4.2.3 第一阶段教学行动 | 第46-50页 |
| 4.2.4 第一阶段观察与分析 | 第50-62页 |
| 4.2.5 第一阶段反思 | 第62页 |
| 4.3 公共选修课虚拟学习社区应用实践第二阶段 | 第62-69页 |
| 4.3.1 第二阶段实践目标 | 第62页 |
| 4.3.2 第一阶段修正与实施方案 | 第62-63页 |
| 4.3.3 第二阶段教学行动 | 第63-65页 |
| 4.3.4 第二阶段数据收集与分析 | 第65-68页 |
| 4.3.5 第二阶段反思 | 第68-69页 |
| 第5章 结论与展望 | 第69-70页 |
| 附录A 学习问卷调查 | 第70-72页 |
| 附件B 知识管理技能实验数据 | 第72-73页 |
| 附件C 综合应用能力试验数据 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
