| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国家致力于发展职业教育 | 第8-9页 |
| 1.1.2 企业对职业院校学生的需求 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相似研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 观察法 | 第12-14页 |
| 第2章 项目学习的相关理论 | 第14-22页 |
| 2.1 项目学习的起源与发展 | 第14-15页 |
| 2.2 项目学习的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 实用主义教育理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第17-18页 |
| 2.3 项目学习的基本概念 | 第18-22页 |
| 2.3.1 项目学习的内涵 | 第18-19页 |
| 2.3.2 项目学习的特点 | 第19页 |
| 2.3.3 项目学习的构成要素 | 第19-20页 |
| 2.3.4 项目学习与其他教学法的比较 | 第20-22页 |
| 第3章 基于工作过程的项目学习应用设计 | 第22-34页 |
| 3.1 课程设计 | 第22-24页 |
| 3.1.1 基于工作过程设计课程的意义 | 第22-23页 |
| 3.1.2 基于工作过程的课程设计 | 第23-24页 |
| 3.2 教学内容的选取与设计 | 第24-27页 |
| 3.2.1 教学内容的选取 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教学内容的设计 | 第25-27页 |
| 3.3 项目的选取 | 第27-28页 |
| 3.4 教学过程的设计 | 第28-31页 |
| 3.4.1 教学过程设计中应当注意的问题 | 第28页 |
| 3.4.2 教学过程设计 | 第28-31页 |
| 3.5 评价方案的设计 | 第31-34页 |
| 3.5.1 形成性评价与总结性评价相结合 | 第31-32页 |
| 3.5.2 评价主体的多元化 | 第32-34页 |
| 第4章 基于工作过程的项目学习在高职《网页设计与制作》课程中的实践 | 第34-51页 |
| 4.1 实践背景 | 第34页 |
| 4.2 实践过程 | 第34-45页 |
| 4.2.1 课程教学目标 | 第35页 |
| 4.2.2 课程的项目设计 | 第35-37页 |
| 4.2.3 实施过程 | 第37-45页 |
| 4.3 学习效果分析 | 第45-51页 |
| 4.3.1 从学生作品完成情况来看 | 第45-46页 |
| 4.3.2 从问卷调查的情况来看 | 第46-49页 |
| 4.3.3 从学生学习情况来看 | 第49-50页 |
| 4.3.4 从与学生访谈来看 | 第50-51页 |
| 第5章 总结和后续研究 | 第51-53页 |
| 5.1 总结 | 第51-52页 |
| 5.2 后续研究 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1：调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2：学生访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录3：小组项目执行记录表 | 第58-59页 |
| 附录4：学生学习情况表 | 第59-60页 |
| 附录5：优秀学生作品 | 第60-61页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |