初中语文前置性作业设计研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-17页 |
| （一）国外前置性作业相关研究综述 | 第12-14页 |
| （二）国内前置性作业相关研究综述 | 第14-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 前置性作业相关概念界定及理论阐释 | 第18-30页 |
| 一、前置性作业概念界定 | 第18-21页 |
| （一）前置性作业是作业的一种 | 第18-19页 |
| （二）前置性作业是预习作业的一种 | 第19-20页 |
| （三）前置性作业是一种先进的教学理念的呈现 | 第20-21页 |
| 二、前置性作业与相关研究的比较分析 | 第21-25页 |
| （一）前置性作业与预习 | 第21-23页 |
| （二）前置性作业与导学案 | 第23页 |
| （三）前置性作业与微视频 | 第23-25页 |
| 三、前置性作业的理论支持 | 第25-30页 |
| （一）郭思乐的生本教育理念 | 第25-28页 |
| （二）最近发展区理论 | 第28页 |
| （三）建构主义学习理论 | 第28-30页 |
| 第二章 初中语文前置性作业设计的现状调查与分析 | 第30-42页 |
| 一、前置性作业设计的调查内容与结果 | 第30-37页 |
| （一）教师访谈调查内容与结果 | 第30-33页 |
| （二）学生问卷调查内容与结果 | 第33-37页 |
| 二、前置性作业设计的调查结果分析 | 第37-42页 |
| （一）前置性作业设计取得的成效 | 第38页 |
| （二）前置性作业设计存在的问题 | 第38-42页 |
| 第三章 初中语文前置性作业设计目的与原则 | 第42-54页 |
| 一、初中语文前置性作业设计的目的 | 第42-47页 |
| （一）激发学生学习兴趣 | 第42-43页 |
| （二）丰富学生知识视野 | 第43-44页 |
| （三）提高学生课堂学习效率 | 第44-46页 |
| （四）培养学生自主学习能力 | 第46-47页 |
| 二、初中语文前置性作业设计的原则 | 第47-54页 |
| （一）针对性原则 | 第48-50页 |
| （二）开放性原则 | 第50-51页 |
| （三）指导性原则 | 第51-52页 |
| （四）趣味性原则 | 第52-54页 |
| 第四章 初中语文前置性作业设计策略 | 第54-70页 |
| 一、不同课型的前置性作业设计策略 | 第54-59页 |
| （一）精读课前置性作业的设计策略 | 第54-57页 |
| （二）略读课前置性作业的设计策略 | 第57-59页 |
| 二、不同形式的前置性作业设计策略 | 第59-64页 |
| （一）学案式前置性作业 | 第59-61页 |
| （二）问题式前置性作业 | 第61-62页 |
| （三）实践式前置性作业 | 第62-64页 |
| 三、前置性作业与课堂教学的衔接策略 | 第64-70页 |
| （一）寻找前置性作业与课堂学习对接点的策略 | 第64-66页 |
| （二）基于前置性作业开展课堂学习活动的对接策略 | 第66-67页 |
| （三）前置性作业的多元评价策略 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录一 | 第76-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
