| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第8-10页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11页 |
| 三、研究的思路及方法 | 第11-13页 |
| （一）研究思路 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| （三）技术路线 | 第13页 |
| 四、研究创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 人文旅游资源概述 | 第14-21页 |
| 一、人文旅游资源的概念 | 第14页 |
| 二、人文旅游资源的分类 | 第14-15页 |
| 三、人文旅游资源的特征 | 第15-16页 |
| 四、人文旅游资源的运用原则 | 第16-17页 |
| 五、人文旅游资源与高中历史教学的辩证关系 | 第17-21页 |
| 第二章 人文旅游资源在历史教学中的应用程序 | 第21-30页 |
| 一、第一课堂：实现历史教学创新 | 第21-24页 |
| （一）课前导入，激发兴趣 | 第21-22页 |
| （二）课中丰富，寓教于乐 | 第22-23页 |
| （三）课尾延伸，拓展升华 | 第23-24页 |
| 二、第二课堂：拓展历史学习空间 | 第24-30页 |
| （一）文史讲坛——听历史 | 第24-26页 |
| （二）实地考察——看历史 | 第26-28页 |
| （三）历史大赛——说历史 | 第28-30页 |
| 第三章 人文旅游资源运用于历史课堂的教学方法 | 第30-35页 |
| 一、图片展示法：直观的历史 | 第30-31页 |
| 二、影视演绎法：立体的历史 | 第31-32页 |
| 三、故事讲授法：舌尖的历史 | 第32-33页 |
| 四、情境教学法：感知的历史 | 第33-35页 |
| 第四章 人文旅游资源运用于历史课堂的可行性调查分析 | 第35-43页 |
| 一、调查目的 | 第35页 |
| 二、调查对象 | 第35页 |
| 三、调查内容 | 第35-36页 |
| 四、调查结果统计分析 | 第36-39页 |
| 五、在历史课堂运用人文旅游资源时存在的问题 | 第39-40页 |
| （一）教师对人文旅游资源的应用意识薄弱 | 第39页 |
| （二）教师的人文旅游知识储备不足 | 第39页 |
| （三）课程资源应用方式单一 | 第39-40页 |
| （四）缺少学校、家长和社会的支持 | 第40页 |
| 六、在历史课堂运用人文旅游资源的建议 | 第40-43页 |
| （一）树立资源运用意识，重视人文旅游资源 | 第40页 |
| （二）拓展知识面，提高人文旅游知识储备 | 第40-41页 |
| （三）转变教学观念，灵活运用多种教学方法 | 第41页 |
| （四）大力争取校内外各界力量的支持 | 第41-43页 |
| 第五章 在历史课堂运用人文旅游资源的教学实例-《鸦片战争》教学设计 | 第43-51页 |
| 一、教材分析 | 第43页 |
| 二、教学目标 | 第43页 |
| 三、学情分析 | 第43-44页 |
| 四、教学重难点 | 第44页 |
| 五、教学方法 | 第44页 |
| 六、设计构思 | 第44页 |
| 七、教学过程 | 第44-51页 |
| （一）第一环节：导入新课 | 第44-45页 |
| （二）第二环节：新知学习 | 第45-50页 |
| （三）第三环节：课堂小结 | 第50-51页 |
| 八、教学反思 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录： 在历史课堂运用人文旅游资源可行性调查问卷 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |