| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 2.1.1 针对“国培计划”实施的意义和价值方面的研究 | 第11-13页 |
| 2.1.2 针对“国培计划”中“置换脱产培训模式的功能及特征方面研究 | 第13-15页 |
| 2.1.3 针对“国培计划”中“置换脱产培训模式当前存在问题及对策研究 | 第15-17页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第19页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-48页 |
| 4.1 江西省农村中学体育教师置换脱产培训项目参训教师情况调查及分析 | 第21-26页 |
| 4.1.1 参训教师男女性别差异分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2 参训教师专业分析 | 第22-24页 |
| 4.1.3 参训教师教龄情况分析 | 第24-25页 |
| 4.1.4 参训教师学历情况分析 | 第25-26页 |
| 4.2 江西省农村中学体育教师置换脱产培训项目参训教师的单位情况及分析 | 第26-37页 |
| 4.2.1 参训教师所在学校体育课开展情况分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 参训教师所在学校实施体育课的软硬件分析 | 第27-37页 |
| 4.3 江西省农村中学体育教师置换脱产培训项目实施现状分析 | 第37-40页 |
| 4.3.1 培训目标分析 | 第37页 |
| 4.3.2 培训内容分析 | 第37-38页 |
| 4.3.3 培训时间分析 | 第38-39页 |
| 4.3.4 培训方式分析 | 第39-40页 |
| 4.3.5 培训师资分析 | 第40页 |
| 4.4 参训体育教师对于当前培训项目的看法及建议 | 第40-45页 |
| 4.4.1 参训教师关于培训侧重内容看法的分析 | 第40-42页 |
| 4.4.2 参训教师关于培训方式的分析 | 第42-43页 |
| 4.4.3 参训教师关于体育教师能力提升途径看法分析 | 第43-45页 |
| 4.5 江西省农村中学参训体育教师置换脱产培训项目存在问题研究 | 第45-48页 |
| 4.5.1 参加置换脱产项目中的体育教师自身基本情况需要得以改善 | 第45页 |
| 4.5.2 参加置换脱产项目中的体育教师教育教学能力亟待提高 | 第45-46页 |
| 4.5.3 参训教师所在单位的软硬件需要得到全面加强 | 第46页 |
| 4.5.4 相关单位要结合“国培计划”政策来完善培训项目体系 | 第46-47页 |
| 4.5.5 相关单位要结合参训教师实际情况及期望来规划培训内容 | 第47-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第57页 |
