“问题导学”模式下的小学数学课堂教学研究
| 致谢 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第12-23页 |
| 1.1 研究的背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 新课改理念的要求 | 第12-13页 |
| 1.1.2 实习期间的经历 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义及目的 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 相关研究 | 第16-23页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第19-22页 |
| 1.4.3 小结 | 第22-23页 |
| 2 小学数学课堂中实施“问题导学”的必要性分析 | 第23-33页 |
| 2.1 小学数学课堂中实施“问题导学”的理论探讨 | 第23-28页 |
| 2.1.1 “问题导学”的相关概念界定 | 第23-26页 |
| 2.1.2 相关理论基础 | 第26-28页 |
| 2.2 小学数学课堂教学现状调查与分析 | 第28-33页 |
| 2.2.1 问卷调查及来源 | 第28页 |
| 2.2.2 问卷的设计 | 第28页 |
| 2.2.3 问卷的分析 | 第28-31页 |
| 2.2.4 小结 | 第31-33页 |
| 3 “问题导学”视角下的小学数学课堂教学案例分析 | 第33-48页 |
| 3.1 概念课教学案例分析 | 第33-36页 |
| 3.1.1 案例展示 | 第33-34页 |
| 3.1.2 案例分析 | 第34-36页 |
| 3.2 计算课教学案例分析 | 第36-39页 |
| 3.2.1 案例展示 | 第36-38页 |
| 3.2.2 案例分析 | 第38-39页 |
| 3.3 探究课教学案例分析 | 第39-43页 |
| 3.3.1 案例展示 | 第39-41页 |
| 3.3.2 案例分析 | 第41-43页 |
| 3.4 问题解决课教学案例分析 | 第43-48页 |
| 3.4.1 案例展示 | 第43-45页 |
| 3.4.2 案例分析 | 第45-48页 |
| 4 “问题导学”视角下的小学数学课堂教学策略探讨 | 第48-55页 |
| 4.1 小学数学“问题导学”操作流程 | 第48-50页 |
| 4.2 小学数学课堂实施“问题导学”的教学策略 | 第50-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
