| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 汉语词缀研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 印尼语词缀研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 汉印词缀对比及其汉语词缀教学研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 汉语、印尼语前缀后缀研究概述 | 第17-39页 |
| 2.1 汉语前缀及其后缀 | 第17-24页 |
| 2.1.1 汉语词缀定义 | 第17-19页 |
| 2.1.2 汉语前缀、后缀的范围 | 第19-24页 |
| 2.2 印尼语前缀及其后缀 | 第24-39页 |
| 2.2.1 印尼语词缀定义 | 第24-27页 |
| 2.2.2 印尼语前缀、后缀的范围 | 第27-39页 |
| 第3章 汉语、印尼语前缀后缀对比分析 | 第39-44页 |
| 3.1. 汉语、印尼语前缀后缀相同之处 | 第39-40页 |
| 3.2 汉语、印尼语前缀后缀差异之处 | 第40-44页 |
| 第4章 对印尼学生习得汉语前缀后缀情况调查 | 第44-57页 |
| 4.1 调查情况 | 第44-45页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第44页 |
| 4.1.2 调查对象与问卷设计 | 第44-45页 |
| 4.2 调查统计结果 | 第45-53页 |
| 4.2.1 调查者基本信息与学习情况 | 第45-46页 |
| 4.2.2 调查者对汉语词汇与词缀的基本了解 | 第46-48页 |
| 4.2.3 调查者的测试结果 | 第48-53页 |
| 4.3 结果分析 | 第53-54页 |
| 4.4 偏误原因 | 第54-57页 |
| 4.4.1 因词缀与非词缀之间的混淆，而导致替代错误 | 第55页 |
| 4.4.2 受到母语负迁移的影响 | 第55-56页 |
| 4.4.3 教材与教学问题 | 第56-57页 |
| 第5章 汉语词缀的教学建议 | 第57-62页 |
| 5.1 教材编写 | 第57-58页 |
| 5.2 教学方法 | 第58-62页 |
| 5.2.1 归类法策略 | 第58-59页 |
| 5.2.2 对比法策略 | 第59页 |
| 5.2.3 强化记忆和类推能力策略 | 第59-60页 |
| 5.2.4 媒体应用 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 作者简介 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |