| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.5 研究思路 | 第19-21页 |
| 2 消费社会中的阅读行为 | 第21-36页 |
| 2.1 消费社会理论的诞生以及相关概念的延伸 | 第21-25页 |
| 2.2 消费社会对人类生产生活的相关影响 | 第25-28页 |
| 2.3 消费社会对阅读行为造成的影响 | 第28-36页 |
| 3 当代大学生的阅读状况及其特征 | 第36-51页 |
| 3.1 国内大学生阅读的基本现状 | 第36-37页 |
| 3.2 当代大学生的符号化阅读与功利化阅读现象普遍存在 | 第37-45页 |
| 3.3 符号化阅读与功利化阅读的显著特点 | 第45-51页 |
| 4 符号化阅读与功利化阅读的成因分析 | 第51-57页 |
| 4.1 消费文化所造成的影响 | 第51-53页 |
| 4.2 信息媒介的革命带来的改变 | 第53-55页 |
| 4.3 出版商、书商的商业资本推动 | 第55-56页 |
| 4.4 就业压力与学业压力下的阅读偏离 | 第56-57页 |
| 5 符号化阅读与功利化阅读造成的影响 | 第57-60页 |
| 5.1 阅读流于象征 | 第57-58页 |
| 5.2 媒介素养的缺失与深度阅读能力的弱化 | 第58-59页 |
| 5.3 人文素养的滑坡 | 第59-60页 |
| 6 结语大学生阅读应不忘阅读本质 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 调查问卷 | 第68-69页 |