| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 研究综述 | 第16-28页 |
| 2.1 国外翻转课堂研究现状 | 第16-20页 |
| 2.1.1 翻转课堂的起源和优势 | 第16-17页 |
| 2.1.2 翻转课堂的典型教学模式 | 第17-19页 |
| 2.1.3 翻转课堂的应用案例 | 第19-20页 |
| 2.2 国内翻转课堂研究现状 | 第20-24页 |
| 2.2.1 翻转课堂的支持系统 | 第20页 |
| 2.2.2 翻转课堂的典型教学模式 | 第20-23页 |
| 2.2.3 翻转课堂的应用案例 | 第23-24页 |
| 2.3 翻转课堂教学模式在《信息技术》课程的应用 | 第24-28页 |
| 2.3.1 翻转课堂教学模式在大学《信息技术》课程的应用案例 | 第24-25页 |
| 2.3.2 翻转课堂教学模式在高中《信息技术》课程的应用案例 | 第25-26页 |
| 2.3.3 翻转课堂教学模式在初中《信息技术》课程的应用案例 | 第26页 |
| 2.3.4 翻转课堂教学模式在小学《信息技术》课程的应用案例 | 第26-28页 |
| 3 概念界定和理论基础 | 第28-32页 |
| 3.1 概念界定 | 第28-30页 |
| 3.1.1 翻转课堂 | 第28页 |
| 3.1.2 合作学习 | 第28-29页 |
| 3.1.3 翻转课堂教学模式 | 第29页 |
| 3.1.4 基于合作学习的翻转课堂教学模式 | 第29页 |
| 3.1.5 初中《信息技术》课程 | 第29-30页 |
| 3.2 理论基础 | 第30-32页 |
| 3.2.1 合作学习理论 | 第30页 |
| 3.2.2 建构主义学习理论 | 第30页 |
| 3.2.3 掌握学习理论 | 第30-31页 |
| 3.2.4 混合学习理论 | 第31-32页 |
| 4 初中《信息技术》课程教学现状的调查与分析 | 第32-45页 |
| 4.1 调查目的 | 第32页 |
| 4.2 调查对象和方法 | 第32页 |
| 4.3 调查数据的统计与分析 | 第32-41页 |
| 4.3.1 学生的问卷调查结果及分析 | 第32-40页 |
| 4.3.2 教师的访谈结果及分析 | 第40-41页 |
| 4.4 调查总结 | 第41-45页 |
| 4.4.1 初中《信息技术》课程教学存在的问题 | 第41-43页 |
| 4.4.2 合作学习与翻转课堂相融合的必要性和可行性分析 | 第43-45页 |
| 5 基于合作学习的翻转课堂教学模式构建 | 第45-53页 |
| 5.1 课前知识的传递 | 第47-49页 |
| 5.1.1 教师任务 | 第47-49页 |
| 5.1.2 学生活动 | 第49页 |
| 5.2 课上知识的内化 | 第49-51页 |
| 5.2.1 教师任务 | 第49-50页 |
| 5.2.2 学生活动 | 第50-51页 |
| 5.3 课后拓展反思 | 第51-53页 |
| 5.3.1 教师任务 | 第51页 |
| 5.3.2 学生活动 | 第51-53页 |
| 6 基于合作学习的翻转课堂教学模式在初中《信息技术》课程应用研究 | 第53-88页 |
| 6.1 实验目的 | 第53页 |
| 6.2 研究假设 | 第53页 |
| 6.3 实验设计 | 第53-61页 |
| 6.3.1 实验对象 | 第53-54页 |
| 6.3.2 实验变量 | 第54页 |
| 6.3.3 实验过程 | 第54-61页 |
| 6.4 基于合作学习的翻转课堂教学模式在初中《信息技术》课程应用案例 | 第61-76页 |
| 6.4.1 教学内容分析 | 第61页 |
| 6.4.2 学情分析 | 第61页 |
| 6.4.3 教学目标分析 | 第61-62页 |
| 6.4.4 教学重难点分析 | 第62页 |
| 6.4.5 翻转课堂学习资源的设计与制作 | 第62-73页 |
| 6.4.6 翻转课堂教学过程设计 | 第73-76页 |
| 6.5 实验结果与数据分析 | 第76-88页 |
| 6.5.1 WPS表格操作水平分析 | 第76-77页 |
| 6.5.2 WPS表格基础知识水平分析 | 第77-78页 |
| 6.5.3 信息技术学习能力分析 | 第78-79页 |
| 6.5.4 评价量表分析 | 第79-83页 |
| 6.5.5 翻转课堂教学模式实施效果的调查与分析 | 第83-88页 |
| 7 总结与展望 | 第88-90页 |
| 7.1 研究成果 | 第88页 |
| 7.2 研究不足 | 第88-89页 |
| 7.3 研究展望 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 附录A 初中《信息技术》课程学习现状调查问卷 | 第93-95页 |
| 附录B 初中信息技术教师访谈提纲 | 第95-96页 |
| 附录C 翻转课堂教学模式实施效果调查问卷 | 第96-97页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
