| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 Flash及其应用于物理教学的研究情况 | 第9-10页 |
| 1.3 几种主流的物理课件制作软件对比 | 第10-11页 |
| 1.4 Flash在应用与设计中存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.5 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.6 研究的主要内容 | 第13页 |
| 1.7 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 课题的理论基础综述 | 第14-19页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2 认知主义的学习理论 | 第14-16页 |
| 2.2.1 认知主义的学习认知观 | 第14-15页 |
| 2.2.2 信息加工模型 | 第15-16页 |
| 2.3 学习动机相关心理学原理 | 第16-17页 |
| 2.3.1 学习动机概述 | 第16-17页 |
| 2.3.2 动机引发相关理论 | 第17页 |
| 2.4 中学物理与中学生思维特点 | 第17-19页 |
| 2.4.1 中学物理课程 | 第17-18页 |
| 2.4.2 中学生思维发展特点 | 第18-19页 |
| 3 Flash在中学物理教学中的应用分析 | 第19-29页 |
| 3.1 中学教师使用Flash课件情况调查 | 第19-20页 |
| 3.2 适宜用Flash辅助建构的物理知识分析 | 第20-24页 |
| 3.3 Flash在中学物理教学中的应用范围 | 第24-26页 |
| 3.3.1 课堂导入 | 第24-25页 |
| 3.3.2 知识建构 | 第25页 |
| 3.3.3 解题方法教学 | 第25-26页 |
| 3.3.4 实验教学 | 第26页 |
| 3.3.5 课后拓展 | 第26页 |
| 3.4 Flash教学资源在中学物理教学中的应用原则 | 第26-27页 |
| 3.4.1 科学性原则 | 第26页 |
| 3.4.2 启发性原则 | 第26-27页 |
| 3.4.3 条件性原则 | 第27页 |
| 3.4.4 整体性原则 | 第27页 |
| 3.5 Flash教学资源的管理方法 | 第27-29页 |
| 4 Flash物理课件的设计与制作 | 第29-43页 |
| 4.1 产品设计的一些原理及对Flash课件设计的启示 | 第29-31页 |
| 4.1.1 费茨定律及启示 | 第29页 |
| 4.1.2 希克定律及启示 | 第29页 |
| 4.1.3 特斯勒复杂性守恒定律及启示 | 第29-30页 |
| 4.1.4 防错原则及启示 | 第30-31页 |
| 4.2 设计原则 | 第31-36页 |
| 4.2.1 目的性原则 | 第31-32页 |
| 4.2.2 启发性原则 | 第32-33页 |
| 4.2.3 交互性原则 | 第33-34页 |
| 4.2.4 科学性原则 | 第34-35页 |
| 4.2.5 简单性原则 | 第35-36页 |
| 4.3 设计制作流程(以霍尔效应课件制作为例) | 第36-42页 |
| 4.3.1 需求分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 流程设计 | 第37-38页 |
| 4.3.3 制作 | 第38-42页 |
| 4.3.4 测试修改 | 第42页 |
| 4.4 Flash课件的反编译方法 | 第42-43页 |
| 5 Flash在中学物理教学中的应用实例 | 第43-61页 |
| 5.1 案例一——霍尔效应教学片断 | 第43-46页 |
| 5.1.1 霍尔效应教学设计说明 | 第43页 |
| 5.1.2 教学过程与分析 | 第43-45页 |
| 5.1.3 教学总结 | 第45-46页 |
| 5.2 案例二——多普勒效应微课 | 第46-50页 |
| 5.2.1 教学设计说明 | 第46页 |
| 5.2.2 教学过程与分析 | 第46-50页 |
| 5.2.3 教学总结 | 第50页 |
| 5.3 案例三——串、并联电流规律(新课引入部分) | 第50-54页 |
| 5.3.1 教学设计说明 | 第50-51页 |
| 5.3.2 教学过程与分析 | 第51页 |
| 5.3.3 教学总结 | 第51-54页 |
| 5.4 案例四——带电粒子在磁场中运动的临界条件(习题教学) | 第54-61页 |
| 5.4.1 教学分析 | 第54页 |
| 5.4.2 教学过程与分析 | 第54-60页 |
| 5.4.3 教学总结 | 第60-61页 |
| 6 结论 | 第61-62页 |
| 6.1 研究总结 | 第61页 |
| 6.2 研究反思与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A Flash课件使用情况调查 | 第64-65页 |
| 附录B 控件程序代码 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
