| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的现状 | 第11-13页 |
| 2. 诱思探究教学方法论 | 第13-19页 |
| 2.1 诱思探究符合新课改的思想 | 第13-14页 |
| 2.2 诱思探究教学发展历程 | 第14-15页 |
| 2.3 诱思探究教学论内涵 | 第15页 |
| 2.4 诱思探究教学论是学科教学论的升华 | 第15-17页 |
| 2.5 诱思探究教学的三维教学目标论 | 第17-18页 |
| 2.6 诱思探究教学方法是教学思想与教学方法的结合 | 第18-19页 |
| 3. 教学设计 | 第19-22页 |
| 3.1 对教学设计的几点共识 | 第19-20页 |
| 3.2 传统教学设计的涵义 | 第20页 |
| 3.3 传统的教学设计没有明确教学设计的基本程序 | 第20-21页 |
| 3.4 传统教学设计下的课堂教学中易出现的问题 | 第21-22页 |
| 4. 在诱思探究方法下的高中化学教学设计研究及典型教学设计案例 | 第22-32页 |
| 4.1 诱思探究方法下的高中化学教学设计的本质特点 | 第22-23页 |
| 4.2 诱思探究撰写教学设计的指导思想 | 第23页 |
| 4.3 诱思探究方法下的教学设计与传统教学设计的关注点有所不同 | 第23-24页 |
| 4.4 撰写诱思探究教学设计的基本原则 | 第24-25页 |
| 4.5 诱思探究方法下的化学教学设计的具体操作 | 第25-27页 |
| 4.6 诱思探究方法下高中化学典型设计案例 | 第27-32页 |
| 5. 结论与反思 | 第32-40页 |
| 5.1 诱思探究方法下的高中化学教学设计要具备一定的实施条件 | 第33-37页 |
| 5.2 诱思探究教学方法应用在包头市田家炳中学教学中已取得一定成效 | 第37-38页 |
| 5.3 反思 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
