| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 一、 引言 | 第9-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 国内相关文献综述 | 第10-14页 |
| 1、 民族寄宿制学校发展过程 | 第10-12页 |
| 2、 民族寄宿制学校相关规定 | 第12-13页 |
| 3、 民族寄宿制学校管理内容 | 第13-14页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1、 研究思路 | 第14页 |
| 2、 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、 阿拉善盟民族寄宿制小学发展概况和基本情况 | 第16-19页 |
| （一） 发展概况 | 第16-17页 |
| （二） 基本情况 | 第17-19页 |
| 1、 阿拉善左旗蒙古族第一实验小学 | 第17页 |
| 2、 阿拉善左旗蒙古族第二实验小学 | 第17-18页 |
| 3、 阿拉善右旗蒙古族小学 | 第18-19页 |
| 三、 阿拉善盟民族寄宿制小学发展取得的成绩 | 第19-21页 |
| （一） 改善硬件设备，优化办学条件 | 第19页 |
| （二） 弘扬民族文化，构建多彩校园 | 第19-20页 |
| （三） 寄宿条件明显改善 | 第20-21页 |
| 四、 阿拉善盟民族寄宿制小学寄宿生管理现状调查及存在问题 | 第21-31页 |
| （一） 阿拉善盟民族寄宿制小学寄宿生管理现状调查 | 第21-25页 |
| 1、 寄宿生、教职工数调查 | 第21-22页 |
| 2、 寄宿生生活条件调查 | 第22页 |
| 3、 寄宿生业余生活情况调查 | 第22-23页 |
| 4、 专任教师性别、教龄、学历、职称调查 | 第23-24页 |
| 5、 寄宿制学校后勤工作人员情况调查 | 第24-25页 |
| 6、 寄宿生作息时间安排 | 第25页 |
| （二） 阿拉善盟民族寄宿制小学寄宿生管理存在的问题 | 第25-31页 |
| 1、 寄宿制学校后勤设备过于简陋 | 第26页 |
| 2、 寄宿生的生活过于单调 | 第26-27页 |
| 3、 寄宿生的伙食过于单一 | 第27-28页 |
| 4、 寄宿生在校期间的生活缺少关爱 | 第28页 |
| 5、 寄宿生的自我保护防范意识较差 | 第28页 |
| 6、 寄宿生易受到社会不良现象的侵扰 | 第28页 |
| 7、 后勤工作人员专业素质低 | 第28-29页 |
| 8、 校领导重视不够 | 第29页 |
| 9、 存在校外寄宿现象 | 第29-31页 |
| 五、 改善阿拉善盟民族寄宿制小学寄宿生管理现状的对策 | 第31-40页 |
| （一） 制定科学的规章制度，强化学生宿舍管理 | 第31-32页 |
| （二） 建立一支高素质的管理队伍和后勤服务队伍 | 第32页 |
| 1、 合理配备人员，建立强有力的管理队伍 | 第32页 |
| 2、 加大培训力度，建立有力的后勤保障队伍 | 第32页 |
| （三） 加强法律知识教育，提高学生安全防范意识 | 第32-33页 |
| （四） 加大经费投入，完善硬件设备 | 第33-34页 |
| 1、 改善寄宿生生活所需设备 | 第33-34页 |
| 2、 投资建设各类功能教室 | 第34页 |
| （五） 创新思路，丰富寄宿生生活 | 第34-36页 |
| 1、 建立健全活动指导组 | 第34-35页 |
| 2、 组织开展课余活动 | 第35页 |
| 3、 开放实验室和各功能教室 | 第35页 |
| 4、 组织各类竞赛活动 | 第35-36页 |
| 5、 组织进行社会实践活动 | 第36页 |
| （六） 打造具有民族文化特色和充满关爱的校园文化 | 第36-37页 |
| 1、 营造校园民族文化环境 | 第36页 |
| 2、 建设绿色校园文化 | 第36-37页 |
| 3、 建设彩色校园文化 | 第37页 |
| （七） 注重寄宿生的心理健康教育 | 第37-40页 |
| 六、 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 附录1 学生问卷调查表 | 第44-45页 |
| 附录2 教师问卷调查表 | 第45-46页 |
| 附录3 家长问卷调查表 | 第46-47页 |
| 附录4 民族寄宿制小学寄宿生管理访谈问题提纲 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
