| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-35页 |
| （一）问题的提出 | 第11-13页 |
| 1. 学生评价体系的不完善制约了高中综合实践活动课程的实施 | 第12页 |
| 2. 过于重视结果的学生评价背离了综合实践活动课程的本质 | 第12页 |
| 3. 标准化的学生评价路径消解了学生个体的独特性 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13-14页 |
| 2. 实践意义 | 第14页 |
| （三）文献综述 | 第14-33页 |
| 1. 对综合实践活动课程实施的相关研究 | 第15-22页 |
| 2. 对综合实践活动课程中学生评价的相关研究 | 第22-31页 |
| 3. 已有研究述评 | 第31-33页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第33-35页 |
| 1. 研究思路 | 第33页 |
| 2. 研究方法 | 第33-35页 |
| 一、普通高中综合实践活动课程中学生评价的内涵解读 | 第35-45页 |
| （一）综合实践活动课程 | 第35-38页 |
| （二）学生评价 | 第38-39页 |
| （三）综合实践活动课程中的学生评价 | 第39-45页 |
| 1. 综合实践活动课程中学生评价的特点 | 第39-43页 |
| 2. 综合实践活动课程中的学生评价与相关概念的关系 | 第43-45页 |
| 二、普通高中综合实践活动课程中学生评价的现状审视 | 第45-67页 |
| （一）普通高中综合实践活动课程中学生评价的调查设计 | 第45-48页 |
| 1. 调查目的 | 第45页 |
| 2. 调查问卷的设计 | 第45页 |
| 3. 调查对象基本信息 | 第45-48页 |
| （二）普通高中综合实践活动课程中学生评价的现状调查与分析 | 第48-67页 |
| 1. 对高中综合实践活动课程中学生评价的整体认识与态度的调查 | 第48-49页 |
| 2. 对高中综合实践活动课程中学生评价目的的调查 | 第49-50页 |
| 3. 对高中综合实践活动课程中学生评价内容的调查 | 第50-53页 |
| 4. 对高中综合实践活动课程中学生评价主体的调查 | 第53页 |
| 5. 对高中综合实践活动课程中学生评价过程的调查 | 第53-61页 |
| 6. 对高中综合实践活动课程中学生评价结果的调查 | 第61-65页 |
| 7. 对高中综合实践活动课程中学生评价实施保障的调查 | 第65-67页 |
| 三、普通高中综合实践活动课程中学生评价的问题与原因分析 | 第67-79页 |
| （一）普通高中综合实践活动课程中学生评价实施中的问题 | 第67-73页 |
| 1. 功利倾向明显，对评价目的认识不够到位 | 第67-68页 |
| 2. 评价内容僵化，个性化评价难以落实 | 第68-69页 |
| 3. 评价主体单一，多主体评价流于形式 | 第69-70页 |
| 4. 评价过程随意，教师缺乏有效指导 | 第70-71页 |
| 5. 量化呈现结果，质性方法使用较少 | 第71-72页 |
| 6. 重甄别轻发展，结果使用存在偏差 | 第72-73页 |
| （二）普通高中综合实践活动课程中学生评价存在问题的原因分析 | 第73-79页 |
| 1. 泰勒目标评价模式的影响 | 第73-74页 |
| 2. 传统学生评价方式的桎梏 | 第74-75页 |
| 3. 学生主体意识的缺失 | 第75-76页 |
| 4. 教师评价素养的不足 | 第76-77页 |
| 5. 综合实践活动课程保障体系的欠缺 | 第77-79页 |
| 四、普通高中综合实践活动课程中学生评价的优化策略 | 第79-107页 |
| （一）树立促进发展的学生评价理念 | 第79-82页 |
| 1. 指向学生发展 | 第79-81页 |
| 2. 尊重个体差异 | 第81-82页 |
| （二）确立过程与结果相结合的学生评价内容 | 第82-87页 |
| 1. 关注过程性的评价内容，真实反映学生的发展变化 | 第83-85页 |
| 2. 兼顾结果性的评价内容，调动学生参与活动的积极性 | 第85-87页 |
| （三）发挥多元评价主体的教育作用 | 第87-90页 |
| 1. 突出学生在评价中的自我反思 | 第87-88页 |
| 2. 鼓励其他评价主体积极参与评价 | 第88-90页 |
| （四）规范以写实性评价为基础的学生评价过程 | 第90-100页 |
| 1. 做好活动记录，确保评价有据可依 | 第91-94页 |
| 2. 实施展示交流，营造集体教育氛围 | 第94-95页 |
| 3. 进行总结收获，全面把握学习过程 | 第95-100页 |
| （五）重视评价结果的科学有效使用 | 第100-102页 |
| 1. 激励学生发展提升 | 第100-101页 |
| 2. 促进教师指导学生 | 第101-102页 |
| 3. 帮助学校改进课程 | 第102页 |
| （六）构建系统完善的学生评价保障体系 | 第102-107页 |
| 1. 建立健全组织管理 | 第102-103页 |
| 2. 建立健全规章制度 | 第103页 |
| 3. 建立健全资源支持 | 第103-107页 |
| 结语 | 第107-109页 |
| 参考文献 | 第109-115页 |
| 附录 | 第115-127页 |
| 附录A 高中综合实践活动课程中的学生评价开展情况调查问卷（学生卷） | 第115-119页 |
| 附录B 高中综合实践活动课程中的学生评价开展情况调查问卷（教师卷） | 第119-123页 |
| 附录C 高中综合实践活动课程中的学生评价开展情况访谈提纲（教师） | 第123-125页 |
| 附录D 高中综合实践活动课程中的学生评价开展情况访谈提纲（学生） | 第125-127页 |
| 致谢 | 第127-129页 |
