| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 概念的界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 Flash动画 | 第12页 |
| 2.1.2 多媒体 | 第12页 |
| 2.1.3 儿童 | 第12-13页 |
| 2.1.4 舞蹈基本功 | 第13页 |
| 2.1.5 舞蹈多媒体 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外相关研究进展 | 第14-26页 |
| 2.2.1 国内外关于flash动画应用的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.2.2 国内外教学方法的研究 | 第17-19页 |
| 2.2.3 国内外关于flash动画与舞蹈教学的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4 儿童生理与心理特点研究相关研究 | 第20-23页 |
| 2.2.5 学习动机与自信心评价指标的相关研究 | 第23-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-36页 |
| 3.1 实验总体设计 | 第26-27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.3 研究方法 | 第27-36页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第27-29页 |
| 3.3.3 教学实验法 | 第29-35页 |
| 3.3.4 逻辑分析法 | 第35页 |
| 3.3.5 数理统计法 | 第35-36页 |
| 4 结果、分析与讨论 | 第36-42页 |
| 4.1 Flash动画教学与传统教学学生技能成绩比较 | 第36页 |
| 4.2 Flash动画教学与传统教学学生知识问卷成绩比较 | 第36-37页 |
| 4.3 Flash动画教学与传统教学学生学习动机水平比较 | 第37-38页 |
| 4.4 Flash动画教学与传统教学学生自信心比较 | 第38页 |
| 4.5 实验前中后实验组与对照组学生每周课后练习频率比较 | 第38-39页 |
| 4.6 各因素间的相关分析 | 第39-40页 |
| 4.7 实验组与对照组学生对教师教学方法的评价分析 | 第40-41页 |
| 4.8 Flash动画教学评价分析 | 第41-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42页 |
| 6 局限性 | 第42-43页 |
| 7 致谢 | 第43-44页 |
| 8 参考文献 | 第44-46页 |
| 9 附录 | 第46-65页 |
