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家长式领导对员工创新行为影响研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
1 引言第9-15页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究意义第10-11页
        1.2.1 理论意义第10页
        1.2.2 现实意义第10-11页
    1.3 研究内容第11-12页
    1.4 主要创新点第12页
    1.5 研究方法与技术路线第12-15页
        1.5.1 研究方法第12-13页
        1.5.2 技术路线图第13-15页
2 文献综述第15-21页
    2.1 家长式领导相关文献综述第15-16页
        2.1.1 家长式领导的定义第15页
        2.1.2 家长式领导的测量维度第15-16页
        2.1.3 家长式领导的有效性研究第16页
    2.2 员工创新行为相关文献综述第16-18页
        2.2.1 员工创新行为的定义第16-17页
        2.2.2 员工创新行为影响因素研究第17-18页
    2.3 组织认同相关文献综述第18-19页
        2.3.1 组织认同的定义第18-19页
        2.3.2 组织认同的前因和结果变量第19页
    2.4 主动性人格相关文献综述第19-20页
        2.4.1 主动性人格的定义第19-20页
        2.4.2 主动性人格的结果变量第20页
    2.5 以往研究的不足第20-21页
3 模型构建与研究假设第21-25页
    3.1 理论模型的初建第21页
    3.2 相关研究假设第21-24页
        3.2.1 家长式领导对员工创新行为的影响假设第21-22页
        3.2.2 家长式领导对组织认同的影响假设第22-23页
        3.2.3 组织认同在家长式领导与员工创新行为之间的中介作用第23页
        3.2.4 主动性人格在家长式领导与组织认同之间的调节作用第23-24页
    3.3 本章小结第24-25页
4 问卷设计第25-31页
    4.1 各变量相关定义第25-26页
        4.1.1 自变量——家长式领导的操作性定义第25-26页
        4.1.2 中介变量——组织认同的操作性定义第26页
        4.1.3 因变量——员工创新行为的操作性定义第26页
        4.1.4 调节变量——主动性人格的操作性定义第26页
    4.2 变量的测量第26-27页
        4.2.1 家长式领导的测量第26页
        4.2.2 组织认同的测量第26-27页
        4.2.3 员工创新行为的测量第27页
        4.2.4 主动性人格的测量第27页
        4.2.5 控制变量的选择第27页
    4.3 问卷预测试第27-30页
    4.4 正式问卷与数据收集第30-31页
        4.4.1 正式问卷的形成第30-31页
        4.4.2 问卷的发放与回收第31页
5 实证分析第31-55页
    5.1 描述性统计分析第31-33页
    5.2 量表的信度和效度分析第33-41页
        5.2.1 量表的信度检验第33-36页
        5.2.2 量表的效度检验第36-41页
    5.3 相关分析第41-42页
    5.4 多元回归分析第42-54页
        5.4.1 多重共线性检验第43页
        5.4.2 家长式领导对员工创新行为的影响第43-44页
        5.4.3 家长式领导对组织认同的影响第44-45页
        5.4.4 组织认同对员工创新行为的影响第45-46页
        5.4.5 组织认同的中介效应检验第46-48页
        5.4.6 主动性人格对组织认同的影响第48页
        5.4.7 主动性人格的调节效应检验第48-54页
    5.5 实证研究结果汇总第54-55页
6 研究结论和展望第55-61页
    6.1 研究结论第55-58页
        6.1.1 概念模型的建立第55-56页
        6.1.2 实证结果与讨论第56-58页
    6.2 对管理实践的启示第58-60页
    6.3 研究的局限性第60页
    6.4 未来展望第60-61页
参考文献第61-66页
附录第66-71页
    附录A 预测调查问卷第66-68页
    附录B 正式调查问卷第68-71页
攻读学位期间科研成果第71-72页
致谢第72页

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