| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一 绪论 | 第7-10页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究对象与研究方法 | 第8页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 二 泰国孔敬府特思灵中学汉语教学现状 | 第10-13页 |
| (一) 学校的汉语教学师资情况 | 第10-11页 |
| (二) 学生的汉语学习情况 | 第11-13页 |
| 三 语境及语境教学 | 第13-17页 |
| (一) 语境的概念、功能和性质 | 第13-14页 |
| 1 语境的概念 | 第13页 |
| 2 语境的功能 | 第13-14页 |
| 3 语境的性质 | 第14页 |
| (二) 语境教学的定义、方法和特点 | 第14-17页 |
| 1 语境教学的定义 | 第14-15页 |
| 2 语境教学的方法 | 第15页 |
| 3 语境教学的特点 | 第15-17页 |
| 四 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第17-42页 |
| (一) 利用民族文化传统语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第17-32页 |
| (二) 利用上下文语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第32-35页 |
| (三) 利用身体语言创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第35-36页 |
| (四) 利用实物展示等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第36-38页 |
| (五) 利用游戏表演等创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第38-39页 |
| (六) 利用图片、音乐、视频等多媒体创设语境在泰国初级汉语词汇教学中的实践 | 第39-42页 |
| 五 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的效果 | 第42-46页 |
| (一) 学生成绩比较 | 第42-43页 |
| (二) 问卷反馈与评价 | 第43-46页 |
| 六 语境教学在泰国初级汉语词汇教学中实践的意义 | 第46-48页 |
| (一) 激发了学生学习汉语词汇的兴趣 | 第46页 |
| (二) 提高了学生的汉语学习成绩 | 第46页 |
| (三) 提高了学生学习汉语的综合技能 | 第46-47页 |
| (四) 加深了师生之间的情感 | 第47页 |
| (五) 提升了教师的专业技能 | 第47-48页 |
| 七 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
