| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 课题研究的背景 | 第10页 |
| (二) 课题研究的意义 | 第10-12页 |
| (三) 研究方法及创新之处 | 第12-13页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 一、“三究四学”教学模式及历史情境教学法的相关理论 | 第15-18页 |
| (一) “三究四学”教学模式 | 第15-16页 |
| (二) 历史情境教学法 | 第16-18页 |
| 二、“三究四学”教学模式下历史情境教学法的运用 | 第18-26页 |
| (一) 导学案编写与“独学”中历史情境教学法的运用 | 第18-20页 |
| (二) “导学”环节中历史情境教学法的运用 | 第20-21页 |
| (三) “互学”环节中历史情境教学法的运用 | 第21-23页 |
| (四) “评学”环节中历史情境教学法的运用 | 第23-26页 |
| 三、“三究四学”教学模式下实施历史情境教学法出现的问题及建议 | 第26-32页 |
| (一) “三究四学”教学模式下实施历史情境教学法出现的问题 | 第26-28页 |
| (二) “三究四学”教学模式下实施历史情境教学法的建议 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |