| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-23页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第11-14页 |
| 第二节 己有研究综述 | 第14-19页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第19-20页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第20-23页 |
| 第二章 人文素质教育的内涵与特点 | 第23-28页 |
| 第一节 人文素质教育的起源、发展与变迁 | 第23-24页 |
| 第二节 人文素质教育的内涵与作用 | 第24页 |
| 第三节 高职院校人文素质教育的内容与特征 | 第24-28页 |
| 第三章 高职院校经贸类专业特征与实施人文素质教育必要性分析 | 第28-34页 |
| 第一节 高职院校经贸类专业特征与面向职业岗位分析 | 第28-31页 |
| 第二节 高职院校经贸类专业学生特征分析 | 第31-32页 |
| 第三节 高职院校经贸类专业实施人文素质教育的必要性分析 | 第32-34页 |
| 第四章 高职院校经贸类专业实施人文素质教育的实施分析--以岳阳职业技术学院经济贸易系为例 | 第34-42页 |
| 第一节 高职院校经贸类专业人文素质教育实施框架与内容 | 第34-36页 |
| 第二节 高职院校经贸类专业人文素质教育过程、措施及评价方案 | 第36-38页 |
| 第三节 高职院校经贸类专业人文素质教育的效果 | 第38-40页 |
| 第四节 高职院校经贸类专业人文素质教育存在的问题分析 | 第40-42页 |
| 第五章 提高高职院校经贸类专业人文素质教育水平的对策 | 第42-51页 |
| 第一节 转变教育思想，更新教育观念 | 第42-43页 |
| 第二节 构建经贸类专业人文素质教育课程体系 | 第43-45页 |
| 第三节 加强经贸类专业人文素质教育师资队伍建设 | 第45-46页 |
| 第四节 经贸类专业人文素质教育环境的建设 | 第46-50页 |
| 第五节 完善专业人文素质课程教育考核评价体系 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
