| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2.1 我国基础教育化学实验改革 | 第9-10页 |
| 1.2.2 英国基础教育化学实验改革 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献法 | 第13页 |
| 1.4.2 比较法 | 第13页 |
| 1.4.3 数理统计法 | 第13页 |
| 1.4.4 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 2.2 发现学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 比较教育学 | 第16-17页 |
| 第3章 英国中学主流教材与人教版中的“化学反应原理”实验概况分析 | 第17-30页 |
| 3.1 英国中学主流教材与人教版中的“化学反应原理”实验呈现方式的比较 | 第17-18页 |
| 3.1.1 实验数量 | 第17页 |
| 3.1.2 实验装置图的比较 | 第17页 |
| 3.1.3 实验安全教育的比较 | 第17-18页 |
| 3.2 英国中学主流教材与人教版中的“化学反应原理”实验活动形式及其作用的比较 | 第18-23页 |
| 3.2.1 英国中学主流教材有关化学反应原理的实验活动形式及其作用 | 第18-21页 |
| 3.2.2 人教版中的“化学反应原理”实验活动形式及其作用 | 第21-23页 |
| 3.3 英国中学主流教材与人教版中的“化学反应原理”特色实验比较 | 第23-27页 |
| 3.3.1 英国中学主流教材中有关化学反应原理的特色实验 | 第23-25页 |
| 3.3.2 人教版中的“化学反应原理”特色实验 | 第25-27页 |
| 3.4 英国中学主流教材与人教版中的“化学反应原理”共有的典型实验比较 | 第27-30页 |
| 3.4.1 浓度对化学反应速率的影响共有的典型实验比较研究 | 第27-28页 |
| 3.4.2 温度对化学反应速率的影响共有的典型实验比较研究 | 第28-29页 |
| 3.4.3 催化剂对化学反应速率的影响共有的典型实验比较研究 | 第29-30页 |
| 第4章 对人教版中的“化学反应原理”化学实验的设计启示及典型实验设计 | 第30-36页 |
| 4.1 对人教版中的“化学反应原理”化学实验的设计启示 | 第30-31页 |
| 4.1.1 警钟长鸣，强化实验安全教育 | 第30页 |
| 4.1.2 将化学实验融入到整个化学学习过程中 | 第30页 |
| 4.1.3 强化学生对实验的探究性 | 第30-31页 |
| 4.1.4 突出实验的过程和方法 | 第31页 |
| 4.1.5 实验操作技法多样 | 第31页 |
| 4.2 典型实验设计 | 第31-36页 |
| 4.2.1 浓度对化学反应速率的影响实验 | 第31-33页 |
| 4.2.2 温度对化学反应速率的影响实验 | 第33-34页 |
| 4.2.3 催化剂对化学反应速率的影响实验 | 第34-36页 |
| 第5章 典型实验的应用及教学启示 | 第36-43页 |
| 5.1 典型实验的应用及效果分析 | 第36-42页 |
| 5.1.1 浓度对化学反应速率的影响实验的应用及效果分析 | 第36-38页 |
| 5.1.2 温度对化学反应速率的影响实验的应用及效果分析 | 第38-40页 |
| 5.1.3 催化剂对化学反应速率的影响实验的应用及效果分析 | 第40-42页 |
| 5.2 典型实验的应用启示 | 第42-43页 |
| 第6章 研究结果与展望 | 第43-45页 |
| 6.1 研究的结果 | 第43-44页 |
| 6.2 展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A“化学反应原理”实验教学情况的调查问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 在学期间的科研情况 | 第52页 |
