| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-9页 |
| 一、国外教育对科学史的重视 | 第7页 |
| 二、国内部分学校的需求 | 第7-8页 |
| 三、国内学生的需求 | 第8页 |
| 四、课程标准对物理学史的要求 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的 | 第9页 |
| 第三节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第四节 物理学史与物理教学相结合的现状分析 | 第10-12页 |
| 一、国外对物理学史的研究现状 | 第10页 |
| 二、国内对物理学史的研究现状 | 第10-12页 |
| 第五节 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 物理学史与物理教育结合的作用概述 | 第14-21页 |
| 第一节 物理学史与物理教育结合能提升学生对物理的喜爱度 | 第14-15页 |
| 第二节 物理学史与物理教育结合能培养学生追求真理的信念 | 第15页 |
| 第三节 物理学史与物理教育结合能帮助学生进行知识建构 | 第15-17页 |
| 第四节 物理学史与物理教育结合能教导学生无惧困难 | 第17-18页 |
| 第五节 物理学史与物理教育结合能培养学生的批判精神 | 第18页 |
| 第六节 物理学史与物理教育结合能促进科学与人文的联系 | 第18-19页 |
| 第七节 物理学史与物理教育结合能提高教师的素养 | 第19-21页 |
| 第三章 简析高中物理实验与物理学史结合的可行性 | 第21-33页 |
| 第一节 教科版高中物理教材中的实验总结 | 第21-26页 |
| 一、必修一 | 第21-22页 |
| 二、必修二 | 第22-23页 |
| 三、选修 3-1 | 第23-24页 |
| 四、选修 3-2 | 第24-25页 |
| 六、选修 3-4 | 第25页 |
| 七、选修 3-5 | 第25-26页 |
| 第二节 与物理学史相关联的实验总结 | 第26-27页 |
| 第三节 分析结合的可行性 | 第27-33页 |
| 第四章 物理实验与物理学史相结合的教学设计 | 第33-68页 |
| 第一节 伽利略对落体运动规律的探究 | 第33-40页 |
| 第二节 伽利略的理想实验 | 第40-45页 |
| 第三节 实验探究：平抛运动的特点 | 第45-50页 |
| 第四节 实验探究：探究影响点电荷之间相互作用的因素 | 第50-56页 |
| 第五节 实验探究：研究磁场对通电导线的作用 | 第56-58页 |
| 第六节 实验探究：感应电流产生的条件 | 第58-64页 |
| 第七节 实验探究：单摆的周期和摆长的关系 | 第64-68页 |
| 第五章 总结与展望 | 第68-72页 |
| 第一节 课题研究的结论 | 第68-69页 |
| 第二节 存在的不足 | 第69-70页 |
| 第三节 对课题研究的展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
