摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第一章 散文概念的演变及写景抒情散文对高中教学的意义 | 第11-19页 |
一、散文文体概念的历史沿革 | 第11-13页 |
(一) 古代散文——散体文章 | 第12页 |
(二) 现代散文——定位为文学文体 | 第12-13页 |
二、现代写景抒情散文的特点 | 第13-15页 |
(一) 景美情真 | 第13-14页 |
(二) 语言优美 | 第14-15页 |
三、写景抒情散文对高中教学的意义 | 第15-19页 |
(一) 有利于丰富学生的情感世界 | 第15-16页 |
(二) 有利于提高学生的审美修养 | 第16-19页 |
第二章 现代写景抒情散文的教学现状及原因分析 | 第19-28页 |
一、现代写景抒情散文教学现状 | 第19-22页 |
(一) 散文教学的模式 | 第19-20页 |
(二) 多媒体的使用 | 第20-22页 |
二、教学现状原因分析 | 第22-28页 |
(一) 教师对教学参考辅导书的依赖 | 第22-24页 |
(二) 集体备课的不合理利用 | 第24-25页 |
(三) 散文研究理论与实际教学相脱节 | 第25-28页 |
第三章 高中现代写景抒情散文教学分析 | 第28-38页 |
一、运用“细读法”解读《荷塘月色》 | 第28-31页 |
(一) “细读法”在写景抒情散文教学中的运用 | 第28-29页 |
(二) 以《荷塘月色》为例做相关教学分析 | 第29-31页 |
二、运用“比较阅读法”解读《故都的秋》 | 第31-34页 |
(一) “比较阅读法”在写景抒情散文教学中的运用 | 第31-32页 |
(二) 以《故都的秋》为例做相关教学分析 | 第32-34页 |
三、运用“题目解读法”解读《囚绿记》 | 第34-38页 |
(一) “题目解读法”在写景抒情散文教学中的运用 | 第34-36页 |
(二) 以《囚绿记》为例做相关教学分析 | 第36-38页 |
参考文献 | 第38-41页 |
致谢 | 第41页 |