| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10-13页 |
| 1.2.1 教学模式 | 第10-11页 |
| 1.2.2 慕课 | 第11-12页 |
| 1.2.3 混合式学习 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 有关慕课对教学模式改革的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.2 有关混合式学习教学改革的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 有关慕课与混合式学习的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.4 小结 | 第18-19页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.6 研究的不足之处 | 第21-22页 |
| 第2章 慕课环境下混合式教学模式设计的前期准备 | 第22-30页 |
| 2.1 明确指导思想和原则 | 第22页 |
| 2.2 确立设计流程 | 第22-25页 |
| 2.3 开展前端分析 | 第25-30页 |
| 2.3.1 学习者分析 | 第25页 |
| 2.3.2 学习目标分析 | 第25-26页 |
| 2.3.3 预期效果分析 | 第26页 |
| 2.3.4 课程比较分析 | 第26-27页 |
| 2.3.5 慕课平台分析 | 第27-30页 |
| 第3章 慕课环境下混合式教学模式的设计 | 第30-42页 |
| 3.1 寻找理论依据 | 第30-33页 |
| 3.2 制定教学目标 | 第33页 |
| 3.3 设计教学实践条件 | 第33-38页 |
| 3.3.1 教学时间和地点设计 | 第34页 |
| 3.3.2 课程资源设计 | 第34-35页 |
| 3.3.3 教学方法设计 | 第35-36页 |
| 3.3.4 教学手段设计 | 第36-37页 |
| 3.3.5 课程监督设计 | 第37-38页 |
| 3.4 设计教学操作程序 | 第38-40页 |
| 3.4.1 课前准备 | 第38-39页 |
| 3.4.2 课中实践 | 第39页 |
| 3.4.3 课后评价 | 第39-40页 |
| 3.5 设计教学评价 | 第40-42页 |
| 第4章 慕课环境下混合式教学模式的实践 | 第42-53页 |
| 4.1 实践的前期准备 | 第42-44页 |
| 4.1.1 慕课课程的建设 | 第42-43页 |
| 4.1.2 实践时间与对象 | 第43-44页 |
| 4.2 实践的具体过程 | 第44-46页 |
| 4.3 慕课课程和见面课内容的呈现 | 第46-49页 |
| 4.4 实践的评价方法 | 第49-53页 |
| 4.4.1 评价方法 | 第49-50页 |
| 4.4.2 问卷的设计 | 第50-52页 |
| 4.4.3 问卷的发放、回收与数据处理 | 第52-53页 |
| 第5章 慕课环境下混合式教学模式的实践结果 | 第53-60页 |
| 5.1 《<工程制图Ⅲ>课程教学效果问卷》分析 | 第53-56页 |
| 5.1.1 描述性统计 | 第53-54页 |
| 5.1.2 慕课班和普通班的教学效果差异分析 | 第54页 |
| 5.1.3 慕课班的教学效果分析 | 第54-56页 |
| 5.2 《关于慕课环境下混合式教学模式满意度调查问卷》分析 | 第56-60页 |
| 5.2.1 满意度分析 | 第56-58页 |
| 5.2.2 意见建议分析 | 第58-60页 |
| 第6章 结论与建议 | 第60-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第60-62页 |
| 6.2 改善建议 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录A 学习者分析调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录B 关于慕课环境下混合式教学模式满意度调查问卷 | 第71-73页 |
| 附录C 《工程制图Ⅲ》课程教学效果测试问卷 | 第73-78页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第78页 |