| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内对网络学习行为研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外对网络学习行为研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 网络学习行为的研究趋势 | 第13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法与过程 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查研究 | 第14页 |
| 1.4.3 CMC内容分析法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究目的及意义 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第17-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 网络远程教育 | 第17-18页 |
| 2.1.2 学习行为 | 第18-19页 |
| 2.1.3 网络学习行为 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-27页 |
| 2.2.1 人本主义 | 第20-21页 |
| 2.2.2 新建构主义 | 第21-23页 |
| 2.2.3 关联主义 | 第23页 |
| 2.2.4 独立学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.5 工业化教学理论 | 第24页 |
| 2.2.6 有指导的教学会谈理论 | 第24-25页 |
| 2.2.7 相互作用距离理论 | 第25-27页 |
| 第3章 网院学生的网络学习行为现状与分析 | 第27-55页 |
| 3.1 网络教育简介 | 第27-28页 |
| 3.2 调查对象与方法 | 第28页 |
| 3.3 问卷调查的结果与分析 | 第28-44页 |
| 3.3.1 问卷调查的基本情况 | 第28-30页 |
| 3.3.2 网络使用行为分析 | 第30-31页 |
| 3.3.3 网络学习风格与动机 | 第31-35页 |
| 3.3.4 网络学习交互行为分析 | 第35-44页 |
| 3.4 网络学习平台记录的学习行为分析 | 第44-49页 |
| 3.4.1 网络操作与学习行为分析 | 第45-47页 |
| 3.4.2 网络交互行为分析 | 第47-49页 |
| 3.5 网院学生网络学习行为总结与思考 | 第49-55页 |
| 3.5.1 影响网络教育学习者网络学习行为的因素 | 第49-52页 |
| 3.5.2 网院学生网络学习行为总结与思考 | 第52-55页 |
| 第4章 网院学生网络学习行为的调控与优化策略 | 第55-69页 |
| 4.1 学习者的网络学习行为模式分析 | 第55-61页 |
| 4.1.1 教师指导下的自主学习模式 | 第55-56页 |
| 4.1.2 师生互动—协作学习模式 | 第56-58页 |
| 4.1.3 多要素混合式学习模式 | 第58-60页 |
| 4.1.4 基于认知-组织-情感的自主学习模式 | 第60-61页 |
| 4.2 促进网络教育学习者有效网络学习行为的策略 | 第61-64页 |
| 4.2.1 充分认识网络教育与传统教育的关系 | 第61-62页 |
| 4.2.2 加强媒介素养教育,提升学生网络使用能力 | 第62-63页 |
| 4.2.3 提高教师素质,改变教学方式和内容,加强学习资源建设 | 第63页 |
| 4.2.4 完善网络教育教学质量评价和监控体系 | 第63-64页 |
| 4.2.5 共同努力,净化网络环境 | 第64页 |
| 4.3 网院学生网络学习行为的调控与优化策略 | 第64-69页 |
| 4.3.1 分析学习者特征,实现因材施教 | 第64-65页 |
| 4.3.2 改进网络学习过程的监控,培养学习者的自主性 | 第65页 |
| 4.3.3 强化交互式教学手段 | 第65-66页 |
| 4.3.4 提供实用性强的课程资源,建立标准的积件库和资源库 | 第66-67页 |
| 4.3.5 形成多维度的评价体系 | 第67-69页 |
| 第5章 研究总结与展望 | 第69-71页 |
| 5.1 研究小结 | 第69页 |
| 5.2 创新与不足 | 第69-70页 |
| 5.2.1 研究的创新之处 | 第69-70页 |
| 5.2.2 研究的不足之处 | 第70页 |
| 5.3 研究展望 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 个人简历 | 第85-87页 |
