| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、中学文言文教学现状及应实行的改革 | 第11-15页 |
| (一) 现行课程标准对文言文教学的要求 | 第11-12页 |
| (二) 课程标准的改革 | 第12页 |
| (三) 中学师生对文言文教与学的思想亟需转变 | 第12-15页 |
| 二、以古为今用的观念打通古今 | 第15-18页 |
| (一) 什么是古为今用? | 第15-16页 |
| (二) 在课程标准中体现古为今用的观念 | 第16-18页 |
| 1、课程标准的调整 | 第16-17页 |
| 2、考试大纲的调整 | 第17-18页 |
| 三、在教学实践中运用古今转换与对话的教学方法 | 第18-31页 |
| (一) 什么是古今转换 | 第18-19页 |
| (二) 如何在教学中运用“古今转换” | 第19-23页 |
| 1、字词的古今转换 | 第19-21页 |
| 2、文言思想的古今转换 | 第21-23页 |
| (三) 什么是古今对话 | 第23-24页 |
| (四) 如何在教学中运用“古今对话” | 第24-27页 |
| (五) 考试内容的设计 | 第27-31页 |
| 四、文言文教学古今转换与对话教学实践案例 | 第31-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |