中小学汉字教学现状及策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| CONTENTS | 第10-12页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| 1. 研究缘起 | 第12-13页 |
| 2. 研究现状 | 第13-14页 |
| 3. 研究目的 | 第14-15页 |
| 4. 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 汉字教学的重要性 | 第17-28页 |
| ·汉字教学的界定 | 第18-19页 |
| ·汉字教学的定位 | 第19-22页 |
| ·汉字教学的意义 | 第22-28页 |
| ·有利于字形审美,加强汉字学习 | 第22-24页 |
| ·有利于朗诵阅读,提高文学素养 | 第24-26页 |
| ·有利于辨别字义,体悟文本意境 | 第26-28页 |
| 第二章 汉字教学的现状及原因分析 | 第28-47页 |
| ·有利因素 | 第28-31页 |
| ·客观因素 | 第28-30页 |
| ·客观因素 | 第30-31页 |
| ·不利因素 | 第31-42页 |
| ·学校层面的问题 | 第31-32页 |
| ·教师层面的问题 | 第32-36页 |
| ·学生层面的问题 | 第36-42页 |
| ·汉字教学现状的影响 | 第42-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 汉字教学的对策 | 第47-60页 |
| ·抚古追昔,借鉴传统汉字教学方法 | 第47-53页 |
| ·传统汉字教学探析 | 第47-53页 |
| ·传统汉字教学的价值 | 第53页 |
| ·多管齐下,完善学校汉字教学管理 | 第53-55页 |
| ·建立汉字教学考核制度 | 第53-54页 |
| ·加强汉字教学的管理 | 第54-55页 |
| ·并驾齐驱,促进教师汉字教学水平 | 第55-57页 |
| ·教师的教学观念 | 第55页 |
| ·教师的专业素养 | 第55-57页 |
| ·因势利导,激发学生汉字学习兴趣 | 第57-59页 |
| ·注重汉字审美内涵 | 第57-58页 |
| ·注重汉字文化内涵 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
