| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究对象 | 第11-12页 |
| 三、课题的研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究路线和方法 | 第13-14页 |
| 第一章 人教版高中语文教材的编写理念及教育目标 | 第14-19页 |
| 第一节 人教版高中语文教材的编写理念 | 第14-16页 |
| (一) 提倡开放 | 第14-15页 |
| (二) 充分发挥学生的主动性 | 第15页 |
| (三) 整合性与继承性 | 第15-16页 |
| (四) 时代性 | 第16页 |
| (五) 德育性 | 第16页 |
| 第二节 文学教育的目标 | 第16-19页 |
| (一) 知识与能力目标 | 第16-17页 |
| (二) 过程与方法目标 | 第17-18页 |
| (三) 情感、态度、价值观目标 | 第18-19页 |
| 第二章 人教版高中语文教材的文学教育内容 | 第19-25页 |
| 第一节 文学类选文分析 | 第19-21页 |
| (一) 选文的构成、选文的篇目数量及其所占比例统计 | 第19页 |
| (二) 选文的主题分类 | 第19-20页 |
| (三) 选文的古今、中外篇目所占比例 | 第20-21页 |
| 第二节 文学知识 | 第21-25页 |
| (一) 作家生平资料 | 第21页 |
| (二) 作品知识 | 第21页 |
| (三) 文体知识与类别 | 第21-22页 |
| (四) 文学理论知识 | 第22-23页 |
| (五) 文学史知识 | 第23-25页 |
| 第三章 人教版高中语文教材文学教育的依据 | 第25-32页 |
| 第一节 教育学依据 | 第25-26页 |
| 第二节 心理学依据 | 第26-28页 |
| 第三节 社会学依据 | 第28-30页 |
| 第四节 文学教育对人类发展的作用 | 第30-32页 |
| 第四章 人教版高中语文教材文学教育内容的编排特点 | 第32-38页 |
| 第一节 选文的特点 | 第32页 |
| 第二节 文学知识的编排特点 | 第32-33页 |
| 第三节 文学教育内容的编排方式 | 第33-34页 |
| 第四节 文学知识在教学过程中的学习方法 | 第34-38页 |
| (一) 比较分析法 | 第34页 |
| (二) 感情朗诵法 | 第34-36页 |
| (三) 思考评价法 | 第36页 |
| (四) 背景知识法 | 第36-38页 |
| 第五章 人教版高中语文教材文学教育内容的反思 | 第38-45页 |
| 第一节 教材的编排方式 | 第38页 |
| 第二节 选文的内容设置 | 第38-40页 |
| 第三节 训练写作的目的 | 第40-42页 |
| 第四节 文学知识上的差异 | 第42-45页 |
| 余论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46页 |