| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 研究背景 | 第8-14页 |
| 1.1 前言 | 第8-10页 |
| 1.2 关于语法编码计划单元的研究 | 第10-14页 |
| 2. 问题提出及研究思路 | 第14-16页 |
| 2.1 问题的提出 | 第14-16页 |
| 2.2 研究思路 | 第16页 |
| 3 实验 | 第16-25页 |
| 3.1 实验目的 | 第16页 |
| 3.2 实验方法 | 第16-19页 |
| 3.3 实验结果 | 第19-25页 |
| 4 讨论 | 第25-27页 |
| 4.1 关于语法编码计划单元的整体分析 | 第25-26页 |
| 4.2 关于高低流畅组语法编码计划单元的分析 | 第26-27页 |
| 5 结论 | 第27页 |
| 6 教育建议 | 第27-30页 |
| 6.1 使用明确的指导语 | 第27-28页 |
| 6.2 给予充足的思考时间 | 第28页 |
| 6.3 利用生动形象的教具 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录: 实验材料 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |