高中语文口语交际教学问题与策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·我国口语交际教学概况 | 第10-13页 |
| ·我国古代口语交际教学 | 第10页 |
| ·我国现代口语交际教学 | 第10-12页 |
| ·我国当代口语交际教学 | 第12-13页 |
| ·国外口语交际教学概况 | 第13-14页 |
| 2 口语交际教学相关概念 | 第14-18页 |
| ·交际的定义 | 第14页 |
| ·交际能力的定义 | 第14-15页 |
| ·能力的定义 | 第14页 |
| ·交际能力的定义 | 第14-15页 |
| ·口语交际能力的定义 | 第15-16页 |
| ·听说教学与口语交际教学 | 第16-18页 |
| ·听说教学 | 第16页 |
| ·口语交际教学 | 第16-17页 |
| ·听说教学与口语交际教学的区别 | 第17-18页 |
| 3 高中语文口语交际课程目标、教材解读 | 第18-24页 |
| ·《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标 | 第18-21页 |
| ·高中语文教材编排 | 第21-24页 |
| ·《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》 | 第21-22页 |
| ·《普通高中课程标准实验教科书·语文》 | 第22-24页 |
| 4 高中语文口语交际教学的特殊性 | 第24-25页 |
| ·高考压力对高中语文口语交际教学的影响 | 第24-25页 |
| ·高中学生自身的特点 | 第25页 |
| 5 高中语文口语交际教学问题透视 | 第25-30页 |
| ·基于高中语文教师的分析 | 第26-27页 |
| ·基于高中学生的分析 | 第27-28页 |
| ·基于高中语文口语交际教材的分析 | 第28页 |
| ·基于高中语文口语交际课程标准的分析 | 第28-29页 |
| ·基于高中语文口语交际教学评价的分析 | 第29-30页 |
| 6 改善高中语文口语交际教学的策略 | 第30-33页 |
| ·教师教育观念的改变和自身素质的提高 | 第30-31页 |
| ·学生主动参与教学，克服胆怯心理 | 第31页 |
| ·制定口语交际教材，完善体系 | 第31-32页 |
| ·教学目标、内容取向整体化、清晰化 | 第32-33页 |
| 7 建立系统、科学、有效的评价体系 | 第33-35页 |
| ·评价目标的发展性 | 第33页 |
| ·评价内容的全面性 | 第33-34页 |
| ·评价主体的多元化 | 第34页 |
| ·评价方法的多样性 | 第34-35页 |
| ·口语交际能力评价表 | 第35页 |
| 8 构建高中语文口语交际训练体系 | 第35-39页 |
| ·构建高中语文口语交际训练体系的原则 | 第35-36页 |
| ·构建高中语文口语交际训练体系的框架 | 第36-39页 |
| 9 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-43页 |
| 附录B | 第43-45页 |
| 附录C | 第45-46页 |
| 附录D | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
