初中“体育与健康”课程的微课教学设计与应用--以苏州工业园区金鸡湖学校为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第12-20页 |
| 1.2.1 微课的功能与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 微课的设计 | 第13-15页 |
| 1.2.3 微课的发展和应用情况 | 第15-17页 |
| 1.2.4 体育课的微课设计及其评价 | 第17-20页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第20页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-44页 |
| 3.1 体育微课的基本理论 | 第24-30页 |
| 3.1.1 微课与体育微课 | 第24页 |
| 3.1.2 微课的分类 | 第24-25页 |
| 3.1.3 体育微课应用范围 | 第25-26页 |
| 3.1.4 微课在体育课堂教学中的应用价值 | 第26-30页 |
| 3.1.5 体育微课应用局限性局限性 | 第30页 |
| 3.2“体育与健康课程”微课教学的设计 | 第30-44页 |
| 3.2.1 体育微课设计核心 | 第30-32页 |
| 3.2.2 课程设计原则 | 第32-33页 |
| 3.2.3 体育微课设计与应用注意事项 | 第33-35页 |
| 3.2.4 体育健康课程微课教学设计应用方案 | 第35-42页 |
| 3.2.5 体育健康课程微课评价 | 第42-44页 |
| 4 结论和建议 | 第44-46页 |
| 4.1 结论 | 第44页 |
| 4.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
