| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-15页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·微课程 | 第9-12页 |
| ·微课程概念界定与特点分析 | 第9-10页 |
| ·微课程的发展 | 第10-11页 |
| ·生物微课程研究现状 | 第11-12页 |
| 2 研究的内容与意义 | 第12页 |
| 3 研究方法 | 第12-13页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·文献调查法 | 第13页 |
| ·行动研究法 | 第13页 |
| ·实验对比法 | 第13页 |
| 4 研究的理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·视听学习理论 | 第13页 |
| ·细化学习理论 | 第13页 |
| ·掌握学习理论 | 第13-14页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| 第二章 贵阳市选修1实验开设情况与微课程研究调查 | 第15-23页 |
| 1 调查方法和内容 | 第15页 |
| ·调查方法 | 第15页 |
| ·调查内容 | 第15页 |
| 2 调查结果与分析 | 第15-23页 |
| ·生物选修1实验的开展状况调查结果与分析 | 第15-18页 |
| ·教师所在年级和所在学校层次情况 | 第15页 |
| ·选修课备选情况 | 第15-16页 |
| ·开设情况 | 第16-18页 |
| ·调查小结 | 第18页 |
| ·选修1实验微课程化教学研究的调查结果与分析 | 第18-23页 |
| ·学校中资讯化教学的情况 | 第18-19页 |
| ·教师对微课程的认识情况 | 第19-20页 |
| ·选修1微课程化态度调查结果 | 第20-22页 |
| ·调查小结 | 第22-23页 |
| 第三章 “微生物的培养与应用”专题实验微课的设计 | 第23-34页 |
| 1 课题选择 | 第23页 |
| 2 前情分析 | 第23-26页 |
| ·学习者分析 | 第24页 |
| ·学习内容分析 | 第24-26页 |
| ·教材分析 | 第24-25页 |
| ·专题2教学重难点 | 第25-26页 |
| 3 微课内容的选取 | 第26-27页 |
| ·微课的设计原则 | 第26页 |
| ·微课内容的选取 | 第26-27页 |
| 4 制定微课学习目标 | 第27-28页 |
| 5 设计方案 | 第28-30页 |
| ·微教学设计 | 第28页 |
| ·微课件设计 | 第28-29页 |
| ·微学案设计 | 第29页 |
| ·微脚本设计 | 第29-30页 |
| 6 微课制作 | 第30-32页 |
| ·微课录制方法与工具 | 第30页 |
| ·微课的制作方式 | 第30页 |
| ·微课的制作工具 | 第30页 |
| ·微课的制作 | 第30-32页 |
| ·基础知识类微课的制作 | 第30-31页 |
| ·实验操作类微课的制作 | 第31-32页 |
| 7 微课程资源包 | 第32-33页 |
| 8 微课程制作与应用建议 | 第33-34页 |
| ·微课程设计与录制的注意事项 | 第33-34页 |
| ·设计注意事项 | 第33页 |
| ·录制注意事项 | 第33-34页 |
| 第四章 基于微课程的选修1实验教学实践 | 第34-51页 |
| 1 样本分析 | 第34页 |
| ·学校分析 | 第34页 |
| ·班级分析 | 第34页 |
| 2 实践教学前的准备 | 第34-37页 |
| ·微课教学应用模式 | 第34-35页 |
| ·自主探究式模式 | 第34页 |
| ·协作式模式 | 第34-35页 |
| ·混合式模式 | 第35页 |
| ·微课教学应用模式 | 第35页 |
| ·教学流程预设 | 第35-37页 |
| 3 教学实施 | 第37-46页 |
| ·专题 2-课题1教学实施 | 第37-40页 |
| ·教学实施过程 | 第37-40页 |
| ·专题 2-课题2教学实施 | 第40-42页 |
| ·专题 2-课题3教学实施 | 第42-44页 |
| ·学生实验 | 第44-46页 |
| ·实验安排 | 第44页 |
| ·实验实施 | 第44-46页 |
| 4 基于微课程的选修1实验教学效果调查结果与分析 | 第46-51页 |
| ·调查问卷信度重测 | 第46页 |
| ·调查结果分析 | 第46-48页 |
| ·封闭问卷调查 | 第46-48页 |
| ·开放式问卷调查 | 第48页 |
| ·学生纸笔测验结果 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一 《微生物的实验室培养——培养基》微课教学设计 | 第54-57页 |
| 附录二 《微生物的实验室培养——培养基》微课脚本设计 | 第57-61页 |
| 附录三 《微生物的实验室培养——无菌技术》微课教学设计 | 第61-64页 |
| 附录四 《微生物的实验室培养——无菌技术》微课脚本设计 | 第64-69页 |
| 附录五 《分解尿素的细菌的筛选》微课教学设计 | 第69-72页 |
| 附录六 《分解尿素的细菌的筛选》微课脚本设计 | 第72-76页 |
| 附录七 《纤维素与纤维素酶》微课教学设计 | 第76-78页 |
| 附录八 《纤维素与纤维素酶》微课脚本设计 | 第78-82页 |
| 附录九 《纤维素分解菌的筛选》微课教学设计 | 第82-84页 |
| 附录十 《纤维素分解菌的筛选》微课脚本设计 | 第84-87页 |
| 附录十一 高中生物选修实验开展状况和微课程研究调查问卷——以贵阳市为例 | 第87-89页 |
| 附录十二 《微生物的实验室培养》实验教学设计 | 第89-96页 |
| 附录十三 微生物的实验室培养学案（微课版本） | 第96-101页 |
| 附录十四 微生物的实验室培养错误操作拍摄脚本 | 第101-103页 |
| 附录十五 《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》教学设计 | 第103-109页 |
| 附录十六 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案（微课程版） | 第109-113页 |
| 附录十七 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（实验方案） | 第113-115页 |
| 附录十八 《分解纤维素的微生物的分离》实验教学设计 | 第115-121页 |
| 附录十九 分解纤维素的微生物的分离（微课版） | 第121-123页 |
| 附录二十 贵阳六中生物选修1实验报告单 | 第123-125页 |
| 附录二十一 “选修实验微课化”的教学影响学生学习实验效果调查问卷 | 第125-127页 |
