| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 研究的背景与问题的提出 | 第6-17页 |
| ·未来取向 | 第7-11页 |
| ·未来取向的内涵 | 第7-9页 |
| ·未来取向的研究现状 | 第9-11页 |
| ·问题行为 | 第11-12页 |
| ·问题行为的内涵 | 第11页 |
| ·问题行为的类别 | 第11页 |
| ·问题行为的产生 | 第11-12页 |
| ·学业投入 | 第12-14页 |
| ·学业投入的内涵 | 第12-13页 |
| ·学业投入的理论模型 | 第13页 |
| ·影响学业投入的因素 | 第13-14页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入之间的关系研究 | 第14-16页 |
| ·未来取向与问题行为 | 第14页 |
| ·未来取向与学业投入 | 第14-15页 |
| ·问题行为与学业投入 | 第15-16页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·已有研究的不足 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-19页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-18页 |
| ·青少年未来取向问卷 | 第17-18页 |
| ·测量问题行为的问卷 | 第18页 |
| ·学业投入量表 | 第18页 |
| ·施测程序 | 第18-19页 |
| ·主试 | 第18-19页 |
| ·测验 | 第19页 |
| ·数据处理 | 第19页 |
| 3 研究结果 | 第19-29页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上的性别差异 | 第19-20页 |
| ·在未来取向和问题行为及学业投入上的户籍差异 | 第20页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上的留守经历的差异 | 第20-21页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上的年级的差异 | 第21-22页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上父母婚姻状况上的差异 | 第22页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上父母受教育最高水平的差异 | 第22-23页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入上父母教养方式的差异 | 第23页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入之间的关系 | 第23-25页 |
| ·未来取向在问题行为和学业投入之间的关系 | 第25-29页 |
| ·关于中介效应的原理 | 第25-26页 |
| ·检验结果 | 第26-29页 |
| 4 分析与讨论 | 第29-38页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上的性别差异 | 第29-31页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上的户籍差异 | 第31-32页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上的留守经历状况的差异 | 第32-33页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上年级的差异 | 第33-34页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上父母婚姻状况的差异 | 第34页 |
| ·高职生的未来取向和问题行为及学业投入在父母受教育最高水平上的差异 | 第34页 |
| ·高职生在未来取向和问题行为及学业投入上父母教养方式的差异 | 第34-35页 |
| ·未来取向和问题行为及学业投入之间的关系 | 第35-37页 |
| ·高职生未来取向在问题行为和学业投入之间的作用 | 第37-38页 |
| 5 研究启示及未来展望 | 第38-41页 |
| ·研究启示 | 第38-40页 |
| ·未来展望 | 第40-41页 |
| 6 研究结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录（研究工具） | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
