| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 导论 | 第14-29页 |
| (一) 研究缘由 | 第14-16页 |
| (二) 研究综述 | 第16-26页 |
| 1. 国外关于职业倦怠的研究 | 第16-20页 |
| 2. 国内关于高校辅导员职业倦怠的研究 | 第20-24页 |
| 3. 对现有研究的评述 | 第24-26页 |
| (三) 研究问题、思路、方法和新意 | 第26-29页 |
| 1. 研究问题 | 第26页 |
| 2. 研究思路 | 第26页 |
| 3. 研究方法 | 第26-27页 |
| 4. 研究新意 | 第27-29页 |
| 一、高校辅导员职业倦怠的表现及其克服的重要性 | 第29-35页 |
| (一) 职业倦怠及高校辅导员职业倦怠的概念 | 第29-31页 |
| 1. 职业倦怠的概念 | 第29-30页 |
| 2. 高校辅导员职业倦怠的概念 | 第30-31页 |
| (二) 高校辅导员职业倦怠的表现 | 第31-33页 |
| 1. 情绪低落积极性不高 | 第31-32页 |
| 2. 态度冷漠和学生疏离关系 | 第32页 |
| 3. 效能感降低怀疑工作意义 | 第32-33页 |
| (三) 克服高校辅导员职业倦怠的重要性 | 第33-35页 |
| 1. 有助于保障辅导员身心健康及职业发展 | 第33页 |
| 2. 有助于维持与学生的良好关系 | 第33-34页 |
| 3. 有助于提升思想政治教育工作效果 | 第34-35页 |
| 二、当前上海部分高校辅导员职业倦怠的现状调查与分析 | 第35-61页 |
| (一) 高校辅导员职业倦怠的调查情况简述 | 第35-37页 |
| 1. 调查对象 | 第35页 |
| 2. 调查方法 | 第35页 |
| 3. 调查时间 | 第35-36页 |
| 4. 调查内容 | 第36页 |
| 5. 样本情况 | 第36-37页 |
| (二) 高校辅导员职业倦怠的调查结论 | 第37-42页 |
| 1. 高校辅导员职业倦怠普遍存在 | 第37-38页 |
| 2. 高校辅导员职业倦怠程度存在差异 | 第38-41页 |
| 3. 优秀辅导员的先进经验能帮助辅导员克服职业倦怠 | 第41-42页 |
| (三) 高校辅导员职业倦怠的成因剖析 | 第42-61页 |
| 1. 造成高校辅导员职业倦怠的内部成因 | 第42-46页 |
| 2. 造成高校辅导员职业倦怠的外部成因 | 第46-61页 |
| 三、克服高校辅导员职业倦怠的依据及模型建构 | 第61-69页 |
| (一) 克服高校辅导员职业倦怠的理论依据 | 第61-65页 |
| 1. 思想政治教育学的队伍建设理论 | 第61-62页 |
| 2. 管理学的胜任力模型理论 | 第62-63页 |
| 3. 社会学的人格特质分析理论 | 第63-64页 |
| 4. 心理学的自我决定理论 | 第64-65页 |
| (二) 克服高校辅导员职业倦怠的实践依据 | 第65-67页 |
| 1. 党和政府关于辅导员队伍建设的文件为克服辅导员职业倦怠指明了方向 | 第65-66页 |
| 2. 部分高校卓越的管理实践为克服辅导员职业倦怠提供了制度上的经验 | 第66页 |
| 3. 优秀辅导员的先进事迹为克服辅导员职业倦怠树立了榜样 | 第66-67页 |
| (三) 高校辅导员职业倦怠克服模型概述 | 第67-69页 |
| 1. 内外部成因造成高校辅导员职业倦怠 | 第67-68页 |
| 2. 克服职业倦怠的核心在于克服内部成因 | 第68页 |
| 3. 辅导员个人特质对克服职业倦怠有重要作用 | 第68-69页 |
| 4. 强化内部动力和加大外部助力共同产生克服效果 | 第69页 |
| 四、克服高校辅导员职业倦怠的对策思考 | 第69-99页 |
| (一) 辅导员自我完善以全面提升自身素质 | 第69-87页 |
| 1. 自我升华以担当育人重任 | 第70-72页 |
| 2. 自我教育以提高育人意识 | 第72-75页 |
| 3. 自我提高以增强工作效能 | 第75-81页 |
| 4. 自我改变以培养主动性人格 | 第81-85页 |
| 5. 自我调适以保持身心健康 | 第85-87页 |
| (二) 组织加强支持以帮助辅导员解决困难 | 第87-97页 |
| 1. 重视思想引导并转变管理理念 | 第87-89页 |
| 2. 厘清职位职责以降低个体负担 | 第89页 |
| 3. 明确工作内容以消减角色冲突 | 第89-90页 |
| 4. 完善对辅导员激励和考核的制度保障 | 第90-92页 |
| 5. 建立心理健康跟踪系统以及时发现和解决倦怠问题 | 第92-93页 |
| 6. 帮助提升辅导员的工作能力以促进其职业发展 | 第93-97页 |
| (三) 社会多方关怀以营造良好的社会环境 | 第97-99页 |
| 1. 政府加大支持和鼓励并完善落实相关政策 | 第97-98页 |
| 2. 媒体传播先进事迹以促进社会理解 | 第98页 |
| 3. 家庭积极了解境况并主动关心和帮助 | 第98-99页 |
| 结语 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-109页 |
| 附录 | 第109-119页 |
| 致谢 | 第119页 |
