| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、选题依据 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-13页 |
| （一）国内研究综述 | 第10-11页 |
| （二）国外研究综述 | 第11-12页 |
| （三）研究意义与研究方法 | 第12-13页 |
| 1 研究意义 | 第12页 |
| 2 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、初中记叙文写作的概念界定以及教学目标 | 第13-19页 |
| （一）记叙文的内涵 | 第13-17页 |
| 1、记叙文的含义和分类 | 第13-15页 |
| 2、记叙文的写作要求 | 第15-17页 |
| （二）初中记叙文写作的要求以及教学目标 | 第17-19页 |
| 1、初中生记叙文写作的要求 | 第17页 |
| 2、初中记叙文写作的教学目标 | 第17-19页 |
| 二、初中记叙文写作存在的问题及其原因分析 | 第19-24页 |
| （一）初中记叙文写作存在的问题 | 第19-21页 |
| 1、作文教学功利性强，学生没有兴趣 | 第19页 |
| 2、作文语言平淡苍白，描写不够细致 | 第19-20页 |
| 3、教师过于注重技能训练，忽视学生的写作兴趣的培养 | 第20-21页 |
| （二）初中记叙文写作存在问题的原因分析 | 第21-24页 |
| 1、升学压力大，片面追求高效率 | 第21页 |
| 2、“作文时间”过少，学生视野太小 | 第21-22页 |
| 3、学生被应试教育影响，态度不端正 | 第22-24页 |
| 三、初中记叙文写作教学策略 | 第24-32页 |
| （一）主导性——初中记叙文写作教学中教师的教 | 第24-30页 |
| 1、打消学生恐惧心理，激发学生写作意愿 | 第24页 |
| 2、开阔学生写作视野，唤醒作文生命活力 | 第24-25页 |
| 3、阅读与写作相结合，以读促写练语感 | 第25页 |
| 4、熟能生巧实战演习，夯实基础各个击破 | 第25-30页 |
| （二）主体性——初中记叙文写作教学中学生的学 | 第30-32页 |
| 1、多读多看多总结，提高知识储备 | 第30-31页 |
| 2、课上课下相结合，培养良好习惯 | 第31页 |
| 3、互评互改互相学，全班共同进步 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 作者攻读学位期间的学术论文 | 第37-38页 |