| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-22页 |
| ·选题的来源 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·相关理论 | 第13-16页 |
| ·教师专业发展理论 | 第13-14页 |
| ·成人学习理论 | 第14-15页 |
| ·反思性教学理论 | 第15-16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-22页 |
| ·农村 | 第16-17页 |
| ·农村教师 | 第17页 |
| ·教师专业发展 | 第17-19页 |
| ·英语教师专业发展 | 第19-21页 |
| ·对策 | 第21-22页 |
| 第二章 教师专业发展研究概述 | 第22-27页 |
| ·国外研究概况 | 第22-24页 |
| ·国外学者的相关研究 | 第22页 |
| ·国外对教师专业发展途径的研究 | 第22-24页 |
| ·国内研究概况 | 第24-26页 |
| ·关于教师专业发展的实现途径的研究 | 第24-25页 |
| ·农村中小学英语教师专业发展的困难 | 第25-26页 |
| ·现有研究的不足和进一步研究的空间 | 第26-27页 |
| 第三章 农村中小学英语教师专业发展现状调查与分析 | 第27-40页 |
| ·调查问卷的编制和实施 | 第27页 |
| ·调研目的与对象 | 第27页 |
| ·红安作为研究视点：结合当地实际 | 第27页 |
| ·农村中小学英语教师专业发展现状 | 第27-40页 |
| ·农村中小学英语教师的基本情况 | 第27-30页 |
| ·调查教师专业发展的外部条件 | 第30-40页 |
| 第四章 农村中小学英语教师专业发展的问题及原因 | 第40-51页 |
| ·农村中小学英语教师专业发展存在的问题 | 第40-46页 |
| ·专业知识方面 | 第40-41页 |
| ·专业能力方面 | 第41-43页 |
| ·专业信念方面 | 第43-44页 |
| ·自我专业发展意识方面 | 第44-45页 |
| ·教师学习与进修方面 | 第45-46页 |
| ·农村中小学英语教师专业发展问题的原因 | 第46-51页 |
| ·教师的生存状态导致职业倦怠感强，自我专业发展意识不强 | 第46-47页 |
| ·对英语与教育类书籍阅读明显不足 | 第47页 |
| ·教师反思意识不强，专业发展的内在动力不足 | 第47-48页 |
| ·教师培训经费落实情况不乐观 | 第48页 |
| ·农村英语学科不受重视，课堂教学效果不佳 | 第48页 |
| ·培训机会缺乏，培训的实效性不高 | 第48-49页 |
| ·教学评价单一，评价缺乏科学性 | 第49页 |
| ·学生需求受到忽视，学生对教师专业发展的促进作用缺失 | 第49-51页 |
| 第五章 促进农村中小学英语教师专业发展的对策 | 第51-60页 |
| ·教师层面 | 第51-53页 |
| ·农村中小学英语教师应主动构建自己的相关理论知识 | 第51页 |
| ·实施行动研究，在教学实践中提升教学能力 | 第51页 |
| ·主动建构教育信念，激发农村中小学英语教师的专业意识 | 第51-52页 |
| ·提高自我专业发展意识，制定教师个人专业发展规划 | 第52页 |
| ·积极参与不同层次的培训，在培训中不断提升专业素养 | 第52-53页 |
| ·学校层面 | 第53-56页 |
| ·开展教师读书活动，丰富教师的专业知识和人文素养 | 第53页 |
| ·营造反思的文化氛围，促进教师在反思中成长 | 第53页 |
| ·农村学校要建立内部支持系统，促进教师专业信念的提升 | 第53-54页 |
| ·建立教师档案，形成更为民主、开放的教师评价体系 | 第54-55页 |
| ·立足学校实际，开展校本培训 | 第55-56页 |
| ·教育主管部门 | 第56-60页 |
| ·有效监控农村中小学英语教师的专业知识拓展质量 | 第56-57页 |
| ·构建城乡一体化的培训网络，提升农村中小学英语教师的专业能力 | 第57页 |
| ·以福利保障的完善，促进农村中小学英语教师专业信念的提升 | 第57-58页 |
| ·尊重教师的合理需要，设置教师真正需要的课程 | 第58-59页 |
| ·优化教师培养机制，创建优质队伍 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 | 第64-69页 |
| 附录二 | 第69-70页 |
| 攻读硕士期间学术成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
