初中地理小组合作学习研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 课题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究小组合作学习的背景 | 第8页 |
| ·研究小组合作学习的意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法和研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 相关的研究综述 | 第11-18页 |
| ·合作学习国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·合作学习国外研究概况 | 第11-12页 |
| ·合作学习国内研究现状 | 第12页 |
| ·小组合作学习的内涵和基本理念 | 第12-14页 |
| ·小组合作学习的内涵 | 第12-13页 |
| ·小组合作学习的基本理念 | 第13-14页 |
| ·初中地理进行小组合作学习的可行性 | 第14-16页 |
| ·地理课标中蕴涵着小组合作学习的思想 | 第15页 |
| ·初中地理教学内容倡导小组合作学习 | 第15-16页 |
| ·初中学生的心理、思想特点 | 第16-18页 |
| 第3章 初中地理小组合作学习的现状分析 | 第18-26页 |
| ·小组合作学习使地理课堂教学发生了变化 | 第18-19页 |
| ·小组合作学习使教师的教学观念发生改变 | 第18-19页 |
| ·小组合作学习使学生的学习方式有所转变 | 第19页 |
| ·小组合作学习得到了较广泛的应用 | 第19页 |
| ·小组合作学习实施过程中的问题 | 第19-22页 |
| ·小组合作学习形式化 | 第20-21页 |
| ·合作学习的内容无价值 | 第21页 |
| ·合作学习时机选择不当 | 第21-22页 |
| ·小组合作时间把握不当 | 第22页 |
| ·影响合作学习存在问题的因素 | 第22-26页 |
| ·教师因素 | 第23-24页 |
| ·学生因素 | 第24页 |
| ·小组合作主题因素 | 第24-25页 |
| ·其他影响因素 | 第25-26页 |
| 第4章 初中地理小组合作学习的实施策略 | 第26-45页 |
| ·合理组建合作学习小组 | 第26-28页 |
| ·分组的原则 | 第26页 |
| ·进行混合编组 | 第26-27页 |
| ·引导学生对学习小组成员进行角色定位及分工 | 第27-28页 |
| ·合作学习中的教师角色定位 | 第28-33页 |
| ·作为组织者 | 第28-31页 |
| ·作为合作者 | 第31-32页 |
| ·作为引导者 | 第32-33页 |
| ·合作学习中学习内容确定 | 第33-37页 |
| ·教学的重点、难点 | 第33-34页 |
| ·个人能力无法完成的学习任务 | 第34-35页 |
| ·有争议的学习内容 | 第35-36页 |
| ·方法不确定、答案不惟一的开放性内容 | 第36-37页 |
| ·合作学习中学生的合作技能培养 | 第37-39页 |
| ·合作学习中养成良好习惯 | 第37页 |
| ·合作学习中学会讨论问题 | 第37-38页 |
| ·合作学习中学会友善互助 | 第38-39页 |
| ·合作学习与独立思考的关系 | 第39-41页 |
| ·合作学习中的有效评价 | 第41-45页 |
| ·制定评价标准 | 第41页 |
| ·确定评价内容 | 第41页 |
| ·选择评价方法 | 第41-42页 |
| ·遵循评价原则 | 第42-45页 |
| 第5章 实验研究 | 第45-48页 |
| ·实验对象 | 第45页 |
| ·实验时间及步骤 | 第45-46页 |
| ·准备阶段 | 第45页 |
| ·实施阶段 | 第45-46页 |
| ·实验结果 | 第46-47页 |
| ·统计数据分析 | 第47-48页 |
| 第6章 研究结论和启示 | 第48-64页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·教学启示 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-64页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 附录4 | 第54-56页 |
| 附录5 “初中地理小组合作学习”教学实验前测试题 | 第56-60页 |
| 附录6 “初中地理小组合作学习”教学实验后测试题 | 第60-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
