| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·问题提出的背景 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究状况 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·课题研究的目的 | 第15-16页 |
| ·课题研究的意义 | 第16页 |
| 第二章 拓展性阅读对高中生物理学习能力影响的分析和理论依据 | 第16-29页 |
| ·拓展性阅读对高中生物理学习能力影响的分析 | 第16-25页 |
| ·学习能力的界定与拓展性阅读的范围 | 第16-19页 |
| ·学习能力的界定 | 第16-19页 |
| ·拓展性阅读的范围 | 第19页 |
| ·拓展性阅读对提高高中生物理学习能力的分析 | 第19-21页 |
| ·重视推理过程的拓展性阅读有助于培养学生探究能力 | 第19-20页 |
| ·重视多元知识的拓展性阅读有助于培养学生思辨能力 | 第20-21页 |
| ·重视现代科技的拓展性阅读有助于培养学生创新能力 | 第21页 |
| ·在教学中开展拓展性阅读的学生需求分析 | 第21-25页 |
| ·调查的内容、对象和方式 | 第21-22页 |
| ·调查的结果分析 | 第22-25页 |
| ·拓展性阅读对高中生物理学习能力培养的理论基础 | 第25-29页 |
| ·皮亚杰认知发展理论和新皮亚杰理论观点 | 第25-27页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第25-26页 |
| ·新皮亚杰理论观点 | 第26页 |
| ·皮亚杰认知理论和新皮亚杰理论与学习能力 | 第26-27页 |
| ·维果斯基的认知发展的社会文化理论与学习能力 | 第27页 |
| ·维果斯基的认知发展的社会文化理论 | 第27页 |
| ·维果斯基的认知发展的社会文化理论与学习能力 | 第27页 |
| ·信息加工理论与学习能力 | 第27-28页 |
| ·信息加工理论 | 第27-28页 |
| ·信息加工理论与学习能力 | 第28页 |
| ·构建主义学习理论与学习能力 | 第28-29页 |
| ·构建主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·构建主义学习理论与学习能力 | 第29页 |
| 第三章 拓展性阅读对高中生物理学习能力培养的策略和教学实践 | 第29-55页 |
| ·拓展性阅读对高中生物理学习能力培养的策略 | 第29-34页 |
| ·通过物理学史培养物理学习能力的策略 | 第29-31页 |
| ·通过严密的推理培养学生的逻辑思维能力 | 第29-30页 |
| ·通过思维碰撞培养学生提出问题的能力 | 第30-31页 |
| ·通过国外教材培养高中生物理学习能力的策略 | 第31-33页 |
| ·通过国外教材培养学生的创新思维能力 | 第32-33页 |
| ·通过国外教材培养学生知识整合的能力 | 第33页 |
| ·通过现代科技培养高中生物理学习能力的策略 | 第33-34页 |
| ·通过现代科技培养学生的想象力 | 第33-34页 |
| ·通过现代科技培养学生的解决问题的能力 | 第34页 |
| ·教学实践 | 第34-55页 |
| ·拓展性阅读资料的编写 | 第34-42页 |
| ·拓展性阅读在高中物理教材中的现状调查分析 | 第34-36页 |
| ·拓展性阅读资料涉及的内容 | 第36-42页 |
| ·实验年级的确定 | 第42页 |
| ·实验班级的确定 | 第42-43页 |
| ·课时的确定 | 第43页 |
| ·实施的方式 | 第43-51页 |
| ·教学实践的结果 | 第51页 |
| ·学习成绩结果分析 | 第51-54页 |
| ·教学实践的反思 | 第54-55页 |
| 第四章 教学实践案例分析 | 第55-67页 |
| ·“电场”知识的拓展性阅读资料的案例分析 | 第56-59页 |
| ·通过思维碰撞培养学生提出问题的能力 | 第56-58页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第56页 |
| ·教学实践片段 | 第56-58页 |
| ·通过现代科技培养学生的解决问题的能力 | 第58-59页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第58页 |
| ·教学实践片段 | 第58-59页 |
| ·“磁场”知识的拓展性阅读资料的案例分析 | 第59-64页 |
| ·通过严密的推理培养学生的逻辑思维能力 | 第59-61页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第59-60页 |
| ·教学实践片段 | 第60-61页 |
| ·通过现代科技培养学生的想象力 | 第61-64页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第61-62页 |
| ·教学实践片段 | 第62-64页 |
| ·“热学”知识的拓展性阅读资料的案例分析 | 第64-67页 |
| ·通过国外教材培养学生知识整合的能力 | 第64-65页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第64页 |
| ·教学实践片段 | 第64-65页 |
| ·通过国外教材培养学生的创新思维能力 | 第65-67页 |
| ·阅读资料的设计思想 | 第65-66页 |
| ·教学实践片段 | 第66-67页 |
| 第五章 总结与展望 | 第67-70页 |
| ·总结 | 第67-68页 |
| ·展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录一 | 第73-74页 |
| 附录二 | 第74-81页 |
| 附录三 | 第81-85页 |
| 附录四 | 第85-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第96页 |