高考背景下高中生作文立意能力缺失原因的探究与思考

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 绪论	第9-14页
·选定论文的意义	第9-10页
·关于高中生写作立意能力的研究综述	第10-13页
·本文尝试解决的主要问题	第13-14页
第2章 立意在教材中的探讨	第14-21页
·“立意”的概念界定	第14-15页
·沪教版教材编排体例和选文特点	第15-18页
·单元形式的编排体例	第15-17页
·经典性选文立意的缺失	第17页
·时代性选文立意的解读	第17-18页
·经典选文立意深化	第18-21页
·经典文本中情感背后的理性思考	第18-19页
·经典文本中对生命的敬意	第19页
·经典文本对于宏大主题的诠释	第19-21页
第3章 立意在作文课堂中的教学	第21-33页
·在阅读中生成作文立意	第21-25页
·理论基础	第21-22页
·具体方法	第22-25页
·在作文教学中提炼作文立意	第25-30页
·中美作文教学中立意能力训练比较	第25-28页
·中日作文教学中立意能力训练比较	第28-30页
·作文评价中的立意能力	第30-33页
第4章 高考作文中的立意	第33-41页
·作文立意“深刻”	第33-38页
·立意中的生命体验	第33-34页
·立意中的普世价值	第34-35页
·立意中的哲学思考	第35-37页
·立意中的关于现实的思考	第37-38页
·作文“切题”与作文“离题”	第38-39页
·作文立意“正确”与作文立意“谬误”	第39-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-45页
附录	第45-56页
致谢	第56页