| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题的缘由与意义 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| 三、相关研究综述 | 第10-11页 |
| 四、研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 第一章 中学语文戏剧文学作品的价值 | 第12-16页 |
| 第一节 戏剧艺术的原生价值 | 第12-14页 |
| 一、博大的戏剧文化扩充学生的人生体验和生命感悟 | 第12页 |
| 二、多样的戏剧风格丰富学生的情感经历 | 第12-14页 |
| 第二节 戏剧作品的教学价值 | 第14-16页 |
| 一、人物语言的个性化 | 第14-15页 |
| 二、人物语言的动作性 | 第15-16页 |
| 第二章 中学语文教材戏剧文学作品概述 | 第16-25页 |
| 第一节 建国以来语文教学大纲和语文课程标准对戏剧选文的要求探析 | 第16-19页 |
| 一、建国后至“文化大革命”前的中学语文教材 | 第16-18页 |
| 二、改革开放至新课标以前的中学语文教材 | 第18-19页 |
| 三、新课标以来的中学语文教材 | 第19页 |
| 第二节 建国以来人教版中学语文教材戏剧作品分析 | 第19-25页 |
| 一、建国以来中学语文教材戏剧作品选文篇目的变化分析 | 第20-23页 |
| 二、建国以来中学语文教材戏剧作品编选存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 现行四套中学语文教材戏剧作品选文比较分析 | 第25-44页 |
| 第一节 四套中学语文教材中戏剧作品的数量比较 | 第25-26页 |
| 第二节 四套中学语文教材中戏剧作品编排比较 | 第26-32页 |
| 一、戏剧作品分布情况的比较 | 第26-27页 |
| 二、戏剧作品编排方式的比较 | 第27-30页 |
| 三、戏剧作品编排序列的比较 | 第30-32页 |
| 第三节 四套中学语文教材中戏剧作品内容比较 | 第32-39页 |
| 一、戏剧作品时空跨度的比较 | 第32-34页 |
| 二、戏剧作品类型的比较 | 第34-36页 |
| 三、戏剧作品节选情况的比较 | 第36-39页 |
| 第四节 四套中学语文教材中戏剧作品助读和练习系统比较 | 第39-44页 |
| 一、戏剧作品选文助读系统的比较 | 第39-41页 |
| 二、戏剧作品练习系统的比较 | 第41-44页 |
| 第四章 中学语文教材戏剧选文编选的思考 | 第44-49页 |
| 第一节 选文应丰富多样 | 第44-46页 |
| 一、适当增加选文数量 | 第44页 |
| 二、适当拓宽选材范围 | 第44-45页 |
| 三、灵活把握选文标准 | 第45-46页 |
| 第二节 戏剧选文应符合中学生的身心发展规律 | 第46-49页 |
| 一、戏剧选文应具有趣味性 | 第46页 |
| 二、选文应重视中学生的情感教育 | 第46-47页 |
| 三、戏剧选文编选应有坡度 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间获得的学术成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
