地方高校师资队伍国际化培养模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-24页 |
| ·论文选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容、思路及研究方法 | 第10-13页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| ·论文理论基础 | 第13-20页 |
| ·马克思主义人的全面发展学说 | 第13-14页 |
| ·以人为本的科学发展观 | 第14-15页 |
| ·培养创新精神,建设创新型师资队伍 | 第15-17页 |
| ·构建激励机制,加强师资队伍建设 | 第17-20页 |
| ·研究范围及概念界定 | 第20-24页 |
| ·我国高校师资队伍国际化研究现状 | 第20-21页 |
| ·师资队伍国际化的科学内涵 | 第21页 |
| ·地方高校师资队伍国际化建设的重要性 | 第21-24页 |
| 2 地方高校师资队伍国际化建设的SWOT分析 | 第24-32页 |
| ·构建SWOT分析模型 | 第24-26页 |
| ·SWOT分析模型简介 | 第24页 |
| ·地方高校师资队伍国际化建设的优势与劣势分析 | 第24-26页 |
| ·地方高校师资队伍国际化建设的机会和威胁分析 | 第26页 |
| ·对SWOT分析模型进行具体分析 | 第26-29页 |
| ·SO策略：依靠内部优势,利用外部机会 | 第26-27页 |
| ·WO策略：利用外部机会,弥补内部劣势 | 第27-28页 |
| ·ST策略：利用内部优势,规避外部威胁 | 第28页 |
| ·WT策略：减少内部劣势,规避外部威胁 | 第28-29页 |
| ·确定地方高校师资队伍国际化建设的策略 | 第29-32页 |
| ·地方高校师资队伍国际化建设的原则 | 第29-30页 |
| ·地方高校师资队伍国际化建设的途径 | 第30-32页 |
| 3 师资队伍国际化培养模式现状 | 第32-50页 |
| ·国外高校师资队伍国际化培养模式现状 | 第33-38页 |
| ·美国高校师资队伍国际化培养模式现状 | 第33-35页 |
| ·欧盟高校师资队伍国际化培养模式特征 | 第35-36页 |
| ·日本高校师资队伍国际化培养模式特征 | 第36-38页 |
| ·国际一流大学师资队伍国际化培养模式的共同特征 | 第38页 |
| ·国内高水平大学师资队伍国际化培养模式现状 | 第38-41页 |
| ·国内高水平大学师资队伍国际化取得的成绩 | 第39-40页 |
| ·我国高水平大学师资队伍国际化的发展趋势 | 第40-41页 |
| ·国内地方高校师资队伍国际化培养模式现状 | 第41-50页 |
| ·国内地方高校师资队伍国际化现状 | 第43-46页 |
| ·国内地方高校师资队伍国际化培养模式 | 第46-50页 |
| 4 地方高校师资队伍国际化评价体系的构建 | 第50-73页 |
| ·综合评价方法的选择 | 第50-53页 |
| ·综合评价的一般程序 | 第51页 |
| ·综合评价指标体系构造的基本原则 | 第51-52页 |
| ·确定指标权重的方法 | 第52-53页 |
| ·层次分析法 | 第53-55页 |
| ·层次分析法的基本步骤 | 第53-55页 |
| ·国外留学效益考评方法及评价体系的构建 | 第55-62页 |
| ·公派出国留学的收益 | 第56-57页 |
| ·留学效益评价体系的指标因素 | 第57-58页 |
| ·留学效益评价指标体系设计原则 | 第58-59页 |
| ·留学效益评价指标体系的建立 | 第59-62页 |
| ·地方高校师资队伍国际化评价体系 | 第62-73页 |
| ·师资队伍国际化评价体系建构的原则 | 第63-64页 |
| ·师资队伍国际化评价体系评价方法的选择 | 第64页 |
| ·师资队伍国际化评价体系的设计 | 第64-73页 |
| 5 结论 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
